用一颗真心,传作文真经。
大家好!因种种因素,六年级秋季班人数不多,但也有一些坚定的“铁粉”,克服困难,坚持学习,当中也不乏有喜爱写作的孩子。感谢继续选择和我们一起学作文的孩子和家长们的信任,也尊重那些暂时没有继续一起学习的孩子们的选择。我一贯主张,六年级同学的习作需要一定的深度,要在习作理念上既要做好小学期间的学法总结,又要有一双敏锐之眼,一颗爱思之脑,努力写出有一定深度的文章来。在这方面,我也是不遗余力地去引导,为孩子们的习作可持续性发展尽到自己的心力。
美丽的蝴蝶是毛毛虫变形的
【写法库】
言归正传,接下来我们来谈谈“变形记”这个主题作文在创作时的注意事项:
嗨!同学们好!我是阿宝老师。看到这个名字是不是想起电影《功夫熊猫》中那个可爱的阿宝呢?哈哈!其实啊,我给自己取名阿宝,也是因为自己是一个个胖胖的老师,而且喜欢钻研教学功夫。你看,我给自己取的这个名字是不是也可以理解成一种“变形”啊?第一单元的作文实质上也是一种变形,要求我们发挥想象,把自己变成另一种东西,将变形后的经历写下来。主题要积极正面,最好是同学们感兴趣的,写出奇趣来。
从这一篇开始,六年级主题单元作文相关的推文,阿宝老师都将借助世界500强都在用的“思维核武器”——思维导图,来和大家分享单元作文,创新写法。
思维导图,构思有路,接下来我们一起来看如何构思《变形记》这篇作文吧!
1.变形
(1)因何而变:是突发奇想呢?还是有感而发呢?还是其他原因?
(2)变为何物:变成动物、植物?变成日月星辰、风雨雷电等自然现象呢?还是变成生活物品、文学形象、影视形象又或者是其他类型呢?
(3)如何变化:要对“物”原本的状态要清楚,抓住“物”的特点展开联想想象,写清经历怎样的变化,学会以“物”的眼光看世界。
(4)如何写生动:一是要创设特定场景,二是要安排动人情节。
2.记
(1)语言运用:采用第一人称,自述口吻,显得亲切自然;语言力求自由活泼,生动形象;想象贵在大胆新奇,但也要立足现实,展开合理想象哦。
(2)情感表达:作者的情感需要巧妙融入文章之中,自然流露,不宜做作;要和所变对象休戚与共,这样可以升华主题,读者也更容易产生共鸣。
思维导图如下:
【金句汇】
接下来分享他们的“变形记”主题习作中的“金句汇”。
◎风呼呼地吹。我飘啊飘,进了一辆汽车,车上坐着一个司机和一个穿着破旧的老奶奶。我看到司机悄悄把车费——50元塞进老奶奶的口袋里。见此情景,我很受感动,也钻进老奶奶的口袋里。我美滋滋地想:有了我,老奶奶可以饱餐一顿了……
——秋季班六年级煜婷《变形记》
◎阿宝精评:一张百元钞票,一次温情举动。
◎我悠闲地飞着,一只庞大的手向我扑来。“啊!不好!这是打死我无数同伴的如来神掌!”幸好我身手敏捷,躲过了凌厉的掌风,飞往另一个容身之地……
——秋季班六年级欣予《我是一只可怜的蚊子》
◎阿宝精评:化身为蚊子,体现可恨之物必有可怜之处。