认真改错，拒绝刷题
针对老师们共同存在的一个软肋，我再给家长们出一个让孩子升入初中之后学习上走捷径的馊主意。
老师们的共同点是：对学习成绩好的学生作业要求低。因为学无定法。在“以结果论英雄”的评价体系下，只要一个学生能够保持很好的考试成绩，老师当然会允许他选择自己的学习方法，不会强求他跟所有的学生一样，按部就班地完成所有作业。
作为家长，如果您能从小培养孩子牢固树立起“消灭错题”的思维习惯及学习习惯，他的学习成绩一定会名列前茅的。升入初中以后，只要他能保持学科成绩的相对优势，就可以自主地选择忽略掉一些强势科目的重复作业，把有限的时间和精力省下来去提升自己的弱势科目。
不过，如果您的孩子学习成绩不理想，对不起，老师不会赋予他这种选择的权利。
最后，我给大家提出两条更为实用的建议。不过，没有一定学习能力的学生，他们知道了也不会去用的。
（1）从答案中学习
上一周，我教的一位优生家长给我发来过信息，说孩子反映我出的在线测试题中有一些题目比较难，超出了教材的内容，希望我在课堂上多给学生拓展一些知识。我当然满口答应。
我心中十分清楚，那是因为孩子在完成“植株的生长”这一节课的练习题时遇到了几道考查旧版教材中知识点的题目。我在亲自制作的“答案解析”中对于那个知识点解释地十分清楚。学习就是掌握自己原来不懂的知识嘛，在教材中遇到、在答案中遇到以及在老师的口中听到，只是途径不同，结果都一样，自己以前不懂。学生要做的是，马上静下心来，认真理解、反复识记。如果把这个新知识成功储存在头脑中，不都是学会了吗？至于学生是在教材中遇到，还是在答案中遇到，或者是从老师的口中听到新知识，一点儿都不重要。
2.从试题中学习
学习新知识还有一个重要途径就是试题。通常一份试题都是由专业老师亲自把关的，试题中出现知识性错误的概率极低，因此学生应该完全信任试题中反映出的知识内容。例如，学生做选择题时，往往会遇到这种题型：
“请选出下列叙述错误的一项（ ）
A.叙述正确（已经掌握）
B.叙述正确（推理得知）
C.叙述错误（已经掌握 ，十分确信）
D.叙述正确（推理得知）
根据学生头脑中已经成功储备好的知识判断，他可以十分肯定地选择C，做对这一道题目。不过，对于会学习的学生来说，他绝不会就此止步。既然C选项肯定是错误的，那么A、B、D选项的叙述就一定是正确的。对于A选项的内容，我已经掌握，读一遍就行，作用在于重复记忆。而对于B和D选项所叙述的内容，我就一定会当作全新的知识来认真对待，先认真理解，然后再反复识记，力争下次考试再遇到这句话时，我能快速作出判断，它是正确的。
三、如果让我再读一次初中，我有信心让各科学习成绩都保持优异
1.我有着极强的自制力
让我再读书，我的目的很明确，就是考试要考个好成绩，证明我脖子上的那颗脑袋可以用来思考问题。
因此，我每天早上会早早起床、按时到校、大声读书、不理会别人的*扰。如果您不认识我，您可能觉得我是在吹牛，如果我的同事读了这些内容，我相信他们的感受会和您不同。
2.我有着旺盛的求知欲
除了身体不适或者睡眠不足外，上每一节课我都一定能做到认真听讲，绝对服从老师的安排。如果遇到上课没听懂的知识，我下课就会去问和我关系好的优生。如果我们几个优生都搞不明白，我就会通过讨论找出我们理解那一个问题的障碍点，然后去办公室问任课老师，请老师帮我打通思路。如果仍然达不到目的，我还会借助“百度搜索”或者“作业帮”等辅助工具。
您仔细品一品，在我保证自己学习成绩优异的誓言里，有哪一条是关于学习方法的？
学习方法隐藏在学习过程中，只要认真学习，就一定能找得到适合自己的学习方法
如果读到这里您仍然觉得不满意，我就再帮您仔细分析分析。需要找到好的学习方法的人究竟是哪一位，是您还是您的孩子？
如果是您觉得您的孩子学习成绩不理想，想找到一种好的学习方法口授给他，让他得您真传之后某一科的学习成绩突飞猛进，我觉得您想歪了。因为您孩子学习成绩不理想的根源有很大可能并不在学习方法那里。如果他很多学科的学习成绩都不理想，那一定是学习态度及知识基础出了问题。如果多数科目学习成绩挺好，个别科目学习成绩不理想，请您引导他在上课、作业、及复习这三个环节查找原因。当然，如果是由于先天因素导致某方面的思维有短板，那就另当别论了。如果想埋怨老师，请去看教材，请记住：教材是无声的老师！
如果是您的孩子自己提出来某一学科学习成绩不好的原因是没有找到适合的学习方法，请不要太相信他，那多半是借口。
