第一学期期中阶段初一年级 语文学科试卷
本试卷分为三部分，满分共 120 分（附加题 8 分）。考试时间 120 分钟。
注意事项：1、答卷前，考生务必将自己的姓名、考号等信息填写在答题纸上。
2、答案必须填写在答题纸的相应位置上，答案写在试题卷上无效。
第一部分 积累与运用（共24分）一、（5 小题，16 分）
1. 下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）（3 分）
A.澄．清（dèng） 酝酿．（niàng） 咄．咄逼人（duō） 贮．（zhù）蓄B.匿．笑（lì） 抖擞．（sǒu） 水波粼．粼（lín） 莅．（lì）临 C.着．（zhuó）落 黄晕．（hūn） 一霎．间（shà） 吝啬．（sè）
D.棱．镜（léng） 绽．开（zhàn） 忍俊不禁．（jīn） 粗犷．（guǎng）
2 下列词语没有错别字的一项是（ ）（3 分）
A. 繁密 棰打 絮絮叨叨 迷迷糊糊
B. 悔恨 宛转 不求甚解 翻来复去
C. 嘹亮 搓捻 混为一谈 恍然大悟
D. 发髻 抉别 花团锦簇 各得其所
3. 下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ ）（3 分）
A.在这次全校的艺术节比赛中，其他班的节目都不怎么样，只有你们班的节目还差．强．人．意．。B.海南美丽的椰林树影，刺激的海底潜水，碧海蓝天的旖旎风光，让游客流．连．忘．返．。
C. 读一本好书就像和许多智者在谈话，真让我们获．益．匪．浅．。
D. 张老师胃病犯了，但是他经常忘记吃药，今天到学校才想到药没有带，真是不．可．救．药．了。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）（3 分）
A. 有没有坚定的袁志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。
B. 通过开展“城乡环境综合治罪”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。
C. 防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。D.学校德育处的领导正在研究如何加强学生思想道德教育的问题。
5. 综合性学习（4 分）
关于交友的名言警句很多。仿照下面的例子，再举一则有关交友的名言警句并赏析，例子：近朱者赤，近墨者黑。
赏析：比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，指客观环境对人有很大的影响，说明交友的重要性。
二、（1小题，8分）6. 古诗文默写（8 分）
（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（4 分）
①杨花落尽子规啼， 。（李白《网王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
②海日生残夜， 。（王湾《次北固山下》）
③ ，以观沧海。（曹操《观沧海》》
④ ，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
（2）根据语境内容在横线上填入恰当的古诗文。（4 分）
①杜甫《江南逢李龟年》的“当年名流*客聚集的场所，只要一提到这些地点就不免勾起人们对过往岁月的美好回忆”的诗句是： ， 。
②《论语》中论述了学习与思考辩证关系的句子是： ，
第二部分：阅读与鉴赏（共46分）三、（5 小题，17 分）
（一）阅读下面的文段，完成 7—9 题。（11 分）
《论培》十二章《节选》
①曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？侍不习乎？”
②子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
③子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
④子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
⑤子曰：“知之者不如好之者，好之者不知乐之者。”（《论语》）
7. 下列各组加点字解释相同的一项是（ ）（3 分）
A. 为人谋而不忠乎 可以为师矣
B. 与朋友交而不信乎 日中不至，则是无信．
C. 好之者不如乐之者 公大笑乐．
D. 吾日三省吾身 省吃俭用
8. 翻译下列句子（4 分）
（1） 温故而知新，可以为师矣。
（2） 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
9. 下列叙述不符合原文意思的一项是（ ）（3 分）
A. 《论语》是儒家经典著作之一。文段中所选五则，有谈学习态度的，有谈修身做人的。语言精练，含义丰富，时人寻味。
B. 第（1）则中曾子具体讲到了自我反省的三个方面，说明自省是儒家弟子自我教育的方法和途径。
C.第（3）则讲的是学习方法，温故和知新是并列的两件事。
D.第（5）则告诉我们，兴趣才是最好的老师，知之、好之、乐之，道出了学习的三重境界。
（二）阅读下面的文段，然后回答问题。（4 分）
曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为汝*彘（zhì）。”妻适市来，曾子欲捕彘*之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也，婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教，今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”（选自战国·韩非《韩非子·外储说左上》）
10.（1）解释下列加点字的意思。（2 分）
①曾子之．妻之市 ②遂．烹彘也
（2）这个故事告诉我们什么道理？（2 分）
（三）阅读下面这首诗，然后回答问题。
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
11. “影入平羌江水流”描绘了一幅怎样的画面？（3 分）
四、（8小题，30分）（一）、阅读下面文字，完成 12-16 题。（10 分）
再塑生命的人（节选）
（1）这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯” 是“杯”，“水”是“水”，而我却把二者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔坏了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了
（2）我们沿着小路散步到井房。房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些，我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
（3）水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
（4）井房的经历使我求知的*油然而生，啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。
我想起了那个被我摔坏的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这．是生平第一次。
12. 用简洁的语言概括选段内容（不超过 10 个字）（2 分）
13. 通过这段文字，你认为莎莉文老师教育艺术高明在何处？（2 分）
14. 第（4）段中加点的“这”是指什么？（2 分）
15. 结合选段说说为什么海伦·凯勒称莎莉文老师是“再塑生命的人”？（3 分）
（二）、阅读下面文字，完成 16—19 题（20 分）
在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。
那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进行期末考试了。
破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨，墨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。
磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用，但今天，那水桶也结了冰
刚刚还是用半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的，孩子们都在担心，考试到一半，如果砚台结冰了，怎么办？
这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：“这就不全结冰了，放心写吧！”
于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔学，从一开始就有了李白余韵
其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人己经在用酒写字了，领头那个人叫王羲之，写出的答卷叫《兰亭集序》。
我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脑上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒眼一点。但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课，如果我写不好毛笔字，天理不容。
后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码， 提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说或“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”，这个误会，倒是不错。
学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：“敬惜字纸”。石炉里还有余烬，把字纸放下去，有时有一朵小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，熔入灰烬。
我听说，连土匪下山，见到路上字纸，也这样做。
家乡近海，有不少渔民，哪一季节，如果发心要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找到一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字，只有把一叠字纸压在船舱中间底部，才敢破浪远航。
那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。
不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼，天地之敬。这是我的起点。（节选自《中国文脉》
知识链接：余秋雨：当代著名散文家、文化学者、艺术理论家、文化史学家，出生于浙江省慈溪市桥头镇，毕业干上海戏剧学院。
1966 年毕业于上海戏剧学院戏剧文学系，1985 年成为中国大陆最年轻的文科教授。1986 年被授予上海十大学术精英。1987 年被授予国家级突出贡献专家荣誉称号。余秋雨以擅写历史文化散文著称，他的散文集《文化苦旅》在出版后广受欢迎。此外，他还著有《山居笔记》《霜冷长河》《千年一叹》等散文作品。
16. 阅读全文，用简洁的语言将文章所写的主要事件补充完整。（6 分）
（1）
（2）老师抱“我”洗去墨迹。
（3）
（4）
17. 结合语境，根据提示，品析下列语句的表达效果。（6 分）
（1） 于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门 课。（要求，从修辞手法的角度）
（2） 过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去，（要求：从人物描写的角度）
18. 文中“那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字”独立成段，有什么作用？（3 分）
19. 读了本文，联系作者的成就，谈谈对文章结尾“这是我的起点”这句话的理解。（5 分）
第三部分 写作（共50分）五、（1 小题，50 分）
20. 生活中，常常会有让我们意想不到的事情发生，这些事情除了带给我们惊讶之外，也会带给我们别的感受与思考，它可能让我们感到惊喜，也可能让我们感到惊吓，也可能让我们感到后悔，还有可能让我们收获不一样的人生感悟。
请你以“真没想到”为题目，写一篇记叙文。
要求：①结合自身体验，力求真情实感。②数字在 600 字以上。③文中不得出现真实的姓名和班级等信息
附加题：名著阅读（8分）1. 下面对《朝花夕拾》内容的表述，错误的一项（ ）（3 分）
A. 《狗·猫·鼠》是由对“正人君子”的攻击项发，嘲讽了他们散布的“流言”，表达了对猫“尽情折磨”弱者、“到处嚎叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶，追忆童年时救养的一只可爱隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
B. 《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
C. 《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，着重分析了“卧冰求鲤”“老菜娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，揭示封建孝道的虚伪和残酷。
D. 《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情和被父亲强迫背诵《论语》的扫兴而痛苦的感受，批判强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
2. 阅读下面文段，按要求填空。（5 分）
身上穿的是斩衰凶服，腰 1 间束的是草绳，脚穿草鞋项挂纸锭；手上是破芭蕉扇，铁索，算盘；肩膀是耸起的头发却披下来；眉眼的外梢都向下，像一个“八”字。头上一顶长方帽，下大顶小，按比例一算，该有二尺来高罢；在正面，就是遗老遗少们所戴瓜皮小帽的缀一粒珠子或一块宝石的地方， 直写着四个字道：“一见有喜”。
①上面这段文字选自《朝花夕拾》中的《 》（填篇目名），纵观全篇请谈谈作者对“鬼物们” 的情感态度 。2 分
报馆案是我到南京后两三个星期了结的，被一群兵们捣毁，子英在乡下，没有事；德清适值在城里， 大腿上被刺了一尖刀，他大怒了，自然，这是很有些痛的，怪他不得，他大怒之后，脱下衣服，照了一张照片，以显示一寸来宽的刀伤，并且做一篇文章叙述情形，向各处分送，宣传军政府的横暴， 我想，这种照片现在是大约未必还有人收藏着了，尺寸太小，刀伤缩小到几乎等于无，如果不加说明，看见的人一定以为是带些疯气的风流人物的裸体照片，倘遇见孙传芳大帅，还怕要被禁止的。
②上述语段出自鲁迅回忆性散文集《朝花夕拾》，文中的“他”是 ，从选段中，可以看出他具有 ，的性格特征。（2 分）
③作者和他初识的时候发生了什么事情？ （1 分）
参考答案
第一部分 积累与运用（共 24 分） 一、（5 小题，16 分） 1．（3 分） 答案：D 解析：A 项 澄 chénɡ清；B 项 匿 nì笑；C 项 黄晕 yùn 2．（3 分） 答案：C 解析：A 捶打；B 翻来覆去; D 诀别 3．（3 分） 答案：D 解析： A 差强人意：原意是吴汉勉强使人满意，能在战事不利的情况下，振奋其部下的意志。现指 大体上尚能令人勉强满意。词性偏褒义，包含满意的意思。符合句意； B 流连忘返：常形容对美好景致或事物的留恋。符合句意； C 获益匪浅：形容受到很大的益处和启迪。符合句意； D 不可救药：意思是指人或事物坏到无法挽救的地步。用在此处错误，望文生义，不符合句 意。 4．（3 分） ：D A 两面对一面，错误；介词连用导致缺少主语，“通过”和“使”删去其一；C 否定 不当，删去“不”。 5．（4 分） ：例子：君子以同道为朋,小人以同利为朋。 赏析：君子之间的情义,讲得是道义,小人之间,则是为了利益而为伍。说明交友要注意 道德水准，亲君子而远小人。 6．( 8 分） （1）（4 分） ①闻道龙标过五溪②江春入旧年 ③东临碣石 ④不知何处吹芦管 （2）（4 分） ①岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻 ②学而不思则罔，思而不学则殆 答案 答案 答案 答案 解析： 第二部分 阅读与鉴赏（共 43 分） 三、（5 小题，共 17 分） 7. ( 1 )（3 分） 答案：B 解析：A 替、给/成为、当；B 诚信；C 以......为乐/快乐；D 反省/节省 8（4 分） 答案：（1）温习旧的知识然后得到新的理解和体会，（这样的人）可以凭借（这一点）当老 师了。 （3）知道学习的人比不上喜欢学习的人，喜欢学习的人比不上以学习为乐的人。 9. （3 分） 答案：C 解析：C 有误，温习旧的知识然后得到新的理解和体会，温故和知新是顺承的关系。 10. （4 分） （1）（2 分） 答案：①助词，的； （2）于是，就 （2）（2 分） 答案：这个故事小而言只是家庭教育的问题：父母对孩子说话要算数，才能为孩子树立一个 守信的榜样；大而言之是处世为人要讲诚信的问题。 11. （3 分） 月亮的影子倒映在平羌江面上，如一块碧玉晶莹可爱，江水流动，月影也随着江水前 行。 四、现代文阅读（8 小题，30 分） （一）（10 分） 12.（2 分） (1) 教“water”一词。 本题考查标题的概括能力。概括的格式一般是谁干了什么事。概括需全面，用语要简 洁.细读文本可知，这几段记叙了莎莉文老师教我“water”一词。 13.（2 分） 让受教育者亲临现场体验，在体验过程中理解概念。 (2)本题考查对文本内容的理解分析。细读文本可知，莎莉文老师“把我的一只手放 在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”--“水”字， 可知她采用的方法是把让受教者亲临现场，亲身体验，从而理解概念
