很多妈妈们发现宝宝说话总是“不清楚”，一开始以为是语言发育阶段的正常表现，但随着宝宝一天天长大，她们逐渐意识到了不对劲。
“我们家俩孩子，老大现在能说会道，老二就一句话含含糊糊地说不清楚。”
“也不知道怎么回事，之前跟我说话的时候还挺正常的，现在就总是说不清楚。”
……
妈妈们疑惑，一两岁的时候孩子挺正常，语言表达能力也都没问题，这才过了一两年，怎么就变化这么大？
宝宝总是说话不清楚，我教你怎么用专业的语言训练改善这种问题。
一、语言刺激训练（语言重复训练）训练要求：
1.父母要不断地对儿童说话；
2.父母需要保证每天都能对儿童说话，且持续的时间不能少于30分钟。
训练内容：语言刺激是引导儿童说话、塑造儿童语言基础的核心要求之一，所以该训练并无确切的训练时间。相反，我们更建议家长们应以“细水长流”的方式不断对儿童的语言进行刺激。
平时一有时间就刺激儿童的语言，多和孩子说话，不断重复当天所见所闻，为孩子营造一个良好的语言环境。
训练意义：对语言发展速度较慢的儿童，语言刺激训练的效果不是立竿见影的，必须假以时日才会慢慢开花结果。这是一个量变引起质变的训练方式。
训练要求：
1.父母、家人必须对着儿童的视线说话；
2.在训练初期要保证儿童唤名注视你时才能进行对话。
训练内容：
1.跟宝宝一起游戏、拿东西给他、请他做事或帮他做事时，要常常对他说简单的话，比如我们先叫他的名字“xxx”，等他注意的时候再对他说话。
2.不用着对较大的孩子，特地把脸靠过去，把他的头转过来向着他说话。只要在不太远的地方，很自然的喊他的名字，配合当时的情境对他说话即可。
3.如果儿童常常视线不看人，这个时候家长们就需要等待他将注意力集中到你们身上时再进行对话，但初次对话内容尽量简单，指令尽量简明扼要最好。
4.对话内容不需要复杂，可以是身边发生的事情，可以是你唤名后需要让他做什么等等。
训练意义：注意力训练既可以起到提高儿童学习效率的作用，也能提高儿童的语言认知和听指令能力，降低语言发育迟缓的发生。
三、依托情境进行训练训练要求：
1.父母、家人应选择切合情境的话题，和孩子进行语言交流，眼前看得见、容易了解的自然话题为佳。
2.情境最好依据卧室-客厅-家庭-小区-街道这样由小及大的变化进行，切忌在孩子尚未了解具体物品、场景时就展开对话。
训练内容：
1.以儿童感到关心或喜欢的事物作为话题，效果更好，比如在宝宝拿着一只小鸭子玩具在玩的时候我们可以设定场景，告诉孩子鸭子是会游泳的，这样孩子就会对“鸭子-游泳-水”产生一定的认知。
2.在情境训练开始前，大人可以用儿童的语气将整个情境“演一遍”，让他知道这时候他应该怎么说或回答才好。
训练意义：依托情境进行的训练可以帮助到孩子的语言表达、认知以及逻辑这三方面的提高，让孩子在寓教于乐的环境中得到发展，对部分事物产生一定了解的同时，还能形成良好的表达能力。
不管是什么样的语言训练，本质上都是针对孩子的训练，但每个孩子的情况又各不相同，所以家长的作用就显得尤为重要，你们需要及时调整训练的方式，纠正训练过程中的错误。
为什么有些小朋友的语言能力越练越差？其实原因就在于部分家长只知道刻板地照搬训练方式，不知道因地制宜地修正其中的某些“节点”。
最后，如果在训练过程中发现小朋友的语言能力始终没有变化，甚至有愈发退化的情况，而你们又无能为力，建议大家尽快寻找专业的语言机构，千万不要让语言问题伤害到了我们的孩子，影响了他们的未来
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