需要完善相应的管理方法规范偶像明星的言论和行为，并对一些对社会带来恶劣影响的娱乐明星进行相应的惩处。
学校层面
处于青春期的中学生，在年龄增长的同时，心智的发育也在同步的成长，并逐渐的发育成熟。这个时期的学生在很大程度上认为自己已经成人了，不再像孩童时期从心理上对教师带有惧怕心理。
因此，这个时期的学生对说教和管束已经产生了厌烦心理，他们会采用自己的方式摆脱来自学校和老师的束缚，教师在他们心中的地位已经不再那么高，反之则是偶像崇拜的地位在日渐增高。
所以在他们普遍出现这样的一个特殊的心理状况时期应该多关注到学生的心理健康。对于中学生出现的偶像崇拜心理，教师与其一直反对，让学生产生逆反心理，不如多加强和学生之间的沟通。
和他们一起深入的了解和探讨某个明星身上值得学习的闪光点，和他们一起了解明星成名路上付出的各种努力和艰辛，让他们意识到这些才是他们最应该借鉴和学习的品质，学校教师不应该武断的认为中学生出现偶像崇拜就是不好好学习，不务正业；
也不要武断的认为偶像崇拜就一定会影响他们的学习和生活，应该看到偶像崇拜也不足仅仅只是带来消极的影响，作为教师应该对其进行正确的引导。在对已经普遍出现偶像崇拜的班级，要在日常的教学中融入偶像崇拜教育，在潜移默化中对偶像崇拜教育循循善诱；
只要教育者可以做到平等的与他们进行沟通交流，就会发现他们身上不一样的特质。当然，如果教师不能做到支持学生的行为，那么也不可以对学生的偶像崇拜行为完全禁止。
甚至是指责他们的行为，更加不可以对他们的偶像进行谩骂和诋毁，这样可能会激起学生心中的逆反心理，同时，也不可以因为学生不放弃某个喜爱的明星而放弃对学生的关注和爱护。
