对于语文学科，大家觉得什么题目最难呢？是不是觉得阅读理解的题目最容易丢分，小学生觉得阅读理解题目很难，是因为他经常丢分，不易得满分。
做阅读理解，如果错得多，会有一种语文学习的挫败感，长此以往下去，孩子就觉得阅读理解的题目太难了，自己这方面太薄弱。
如何做阅读理解方面的题目，能不能有效改善这种情况呢？
一、先做课内阅读
课内阅读就是把这篇课文需要学生理解的重点段落加以分析和理解。
小学生先做课内阅读，在课文学习之后就把这篇课文所对应的课内阅读做一做，难度相比于课外阅读会降低一些。
课内阅读往往是这篇课文学习的精华部分，它会围绕这篇课文的学习目标以及课后题相关的知识点在段落中渗透出来，以检测孩子是否理解。
二年级下册课内阅读
课内阅读从哪里找呢？通常在孩子们做的一课一练，一课一练不是书的名字，就是对应教材的练习册，只要练习册和教材相对应，正规出版社，而且是最新版本的就可以。
二、再做课外阅读
做完了课内阅读，我们就接着做课外阅读吧，这里所说的一定是这一课所对应的课外阅读，通常课外阅读是根据课内阅读的知识点编写的。
经过课内阅读这么一做，孩子们对出题的方式以及知识点就有了一定的巩固，再做课外阅读，难度就会降低一个台阶。通过课外阅读去联系课内阅读，孩子们做起来是不是就容易了一些呢？对的。
二年级下册课外阅读
三、带着问题阅读
想要让阅读变得高效，那就是带着问题去阅读，问题就在短文的后面。
学生浏览一下后面的题目，然后就开始阅读短文了，一遍找不到答案，可以多读两遍。记得圈画关键词啊，这些关键词可能就是问题的答案，或者能帮助我们找到答案。
如果问题太多，我们可以两个问题、两个问题解决，就是先记住两个问题再回文本，把短文快速默读。
一定要是默读，因为默读会让我们读书的效率变高，也有利于我们大脑思考问题。
四、回文本找答案
无论是课内阅读，还是课外阅读，同学们一定要记得回文本哦。
