同样这样的开头写法，还可以应用于抒情类文章，如《难忘乡情》开头可以这样写（如下图所示）：特写镜头从特有家乡的环境到家乡的人物，为难忘的乡情奠定了感情基调。
俗话说“万事开关难”，孩子们写作文同样如此，如果将这种“特定镜头 排比”的写作手法应用于文章开头，不仅不落俗套，而且排比修辞手法的应用也让情感表达更加充沛。
《燕子》这课除了开头不凡，对孩子写作极具借鉴意义外，在全文结构安排上也极具美感：
一、层次分明，条理清晰文章开头写小燕子的外形特点，第二段写美好春光里的小燕子，第三段写小燕子斜飞于旷亮无比的天空时的飞行姿态，第四段写横掠过波光粼粼的湖面时的飞行姿态，第五段写停在电线上休憩的小燕子姿态。
整个画面从近到远慢慢推近，就像电视画面一样一一展现出来，给人以清晰而富有层次的美感。
第二段写“美好春光里的小燕子”，作者先为人们描绘出一幅由轻风、细雨、柔柳、鲜花、青草、绿叶组成得烂漫无比的春天，再安排活泼可爱的小燕子出场，在明媚春光中自由轻巧地飞翔，情趣油然而生，也更突出了小燕子的伶俐可爱，富有灵性。
第三四段写小燕子飞行的姿态，也借助旷亮无比的天空、稻田、高柳及波光粼粼的湖面等环境描写来衬托小燕子轻快灵活地飞行状态。
这种环境描写穿插全文，随着地点的变幻呈现所写事物不同情态的写法，同样值得大家借鉴。很多孩子写起作文来，常常无话可写，原因在于不会通过人物或动物出场的场景变幻和描写衬托所写形象。
例如写人物可以通过人物或动物在不同场景下的动作、神态描写突出所写人物或动物的性情。这样几个场景写下来，不愁无话可说。
本课独到之处还在于精准生动的用词，“乌黑的羽毛、轻快有力的翅膀、剪刀似的尾巴、可爱活泼的小燕子、伶俐可爱的小燕子、如毛的细雨、烂漫无比的春天、光彩夺目的图画、旷亮无比的天空、波光粼粼的湖面、纤细的电线、嫩蓝的春天、有趣的一幅图画”，每一处词语搭配都是那样的准确而富有表现力，读来足见作者遣词造句的水平之高。
小学生写起作文往往缺乏对事物精准的描写，在学这篇文章时可以引导孩子们遣词造句的重要性，并通过记忆来增加自己的词汇量。
