小学里的中层领导分正职主任和副职主任，还有一些相当于副职主任的岗位，比如教科室主任，少先队大队辅导员等等。
说起前途，似乎大了点。
先教师层面说起，一个青年教师经过自身努力，加上有良好的机遇，大概率可能会成为校内骨干，然后评到区级教学骨干（或者区级优秀青年教师，名称略有差异），再到区级学科带头人，走到市级优秀青年教师和市级学科带头人的，已是凤毛麟角。再往上可以评省特级教师的，几乎可以说万里挑一了。
在此过程中，一般都会走进学校管理队伍中，成为一名中层领导，以便更好地发挥自身专业的优势。
相对于自身专业发展的空间，走“仕途”的空间似乎就小的多了。因为一般要经历备课组长，教研组长，到处室干事，然后才能进入中层干部队伍。
中层队伍正副职十几个，由学校任命。再发展就是提拔为副校长，这个职数是有限定的，本地学校达到40到60个班级才可以配备3个副校长。而且由一把手校长推荐，教育局组织考察，谈话，测评，最后公示，任命。
相对于专业发展，成为本区或本市的名师来说，这个发展机会也真的不多。当然，也有二者兼顾的牛人。
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