啊漫老师_催眠抑郁恐惧双相、焦虑强迫惊恐！
一个孩子抑郁焦虑，不想去学校。
但她之前成绩一直很好。
她对自己要求很高，从小就很努力，成绩好，一直在班里受到老师的重视，非常自律，事情不需要别人提醒都能干好。
表现欲也很强，喜欢在各类演出中当C位，小学六年、中学六年都是校主持人，不能接受自己不是主角。
而现今，一想到去学校就害怕，一想到同学就紧张，一想到考试就痛苦，甚至崩溃，想要躲起来。
如何疗愈呢？
催眠疗愈深度创伤技术，可以很快很精准的连接到症状、创伤的根源，或者通过投射，能够很精准的把握疗愈的方向！
疗愈情结，可以快速有效的帮助恢复！一般一次催眠就有立竿见影的作用！
催眠中她才看到，自己虽然那么优秀，实际却无法认同自己，顾及不到自己的柔软。
妈妈很优秀，她从小跟妈妈关系好，什么都跟妈妈讲，妈妈对事物的要求和观点无时无刻不在熏陶着她的内心，她想要成为妈妈那样优秀的人。
她对自己要求很高，追求完美，希望成为妈妈的样子，希望获得妈妈的认可。
但她却无法认同自己，总是想展现美好的一面，用人格面具包裹自己，不敢展示自己的糟糕。
看起来各方面都优秀，但其实容不得半点负面评价，是自卑的表现。
容不得别人看到自己的缺点，容不得自己不是主角，实则无法认同自己，在乎外在的评价。
害怕表现的不好，害怕考不好，害怕自己没有价值，内在自我的要求越来越高，当实在无法达到，当实在面对不了，只能逃。
催眠连接问题的原因，看到成长路上充满了嘲笑：
小学的时候，主持犯错，被嘲笑。所以后来的主持都要求自己不能出一丝错，所以后来每次主持压力都很大，很容易紧张。
初中的时候，舞蹈表演，因为排练时间紧，表现不尽人意，感觉被同学议论，感觉无地自容。
高中的时候，成绩下滑，感觉同学们也在嘲笑她，好像是在说，有什么了不起的，现在也不是第一名了。
如何处理？
深度催眠中，可以引导改变潜意识记忆中情绪的方向和出口，可以编码原始记忆中的行为方式，化被动承受为主动解决，释放情绪，找到力量，疗愈情结！
催眠中运用暴风雨放任技术，将被否定的恐惧放到最大。利用死亡的本能，超脱对死亡的恐惧，把被动的承受转化为主动的力量。这是我们要去往的方向。
被嘲讽就是一种否定，就是一种关于死亡。无限接近于死亡，却又不会死，这是对恐惧的驾驭，体验自己的无所不能，增强自恋。
之所以害怕被嘲讽，被议论，是因为无法认同自己，在乎外在评价。而允许嘲讽、议论，就意味着接纳了那些所谓被定义糟糕的部分，是认同了自己。
所以催眠中，当不断的允许那些嘲讽、议论的声音，甚至放任那些声音，却发现那些嘲讽、议论的声音就不见了。
当然这不是一个容易的过程，需要坚定向前。
催眠中，那些嘲讽、议论的声音不见了，意味着那些嘲讽、议论已经伤不到她，产生不了作用。意味着她接纳了那些所谓被定义糟糕的部分，认同了自己，人格的力量变得更加的强大。
催眠结束，她再想到回学校的事，就发现那些想要逃避的感觉没有了，想到那些嘲笑，觉得是他们太无聊，跟自己无关。自己内心充满了力量。
抑郁恐惧、焦虑强迫的处理主要有这几部分：处理潜意识影响事件和因素；处理情绪；学会与症状相处；建立适宜的改善行为模式。
啊漫老师：
累计数千严重心理障碍案例实例，保存大量心理催眠实录，包括视频和文字，实战型心理障碍催眠专家。
专注及擅长领域：
抑郁、恐惧、双相情感障碍、焦虑、强迫、惊恐发作；学生社交恐惧症及学校恐怖症；学生抑郁自残不上学；亲子关系疗愈；恋爱/婚姻关系疗愈；心理催眠技术与疗愈课程培训。
