1.在幼儿时期被诊断为孤独症，以后在中学期间进化为高功能孤独症或阿斯伯格综合征。
2.由小学老师发现孩子的阿斯伯格综合征症状。
3.先被诊断为其他障碍，如多动症、语言或运动发育迟缓、情绪障碍、饮食障碍，或是非语言学习障碍。
4.只有在青春期对社会性和学业的要求越来越高时，孩子的阿斯伯格综合征症状才明显显现。
5.孩子的行为问题不断扩大，与家长、老师以及学校的冲突愈演愈烈。
6.亲属中有人被诊断为阿斯伯格综合征。
7、媒体成文学作品里关于阿斯伯格综合征的描述，促使有人想到给自己或是亲戚朋友做个评估。
8、就业问题，尤其是如何找到并能保持住一个适合自已资历和能力的工作
