道德规范三个特征,道德规范从哪几方面做起

知”是基础，也是核心，最终结果是要落脚到“行”上，所以道德行为是衡量品质的标志，而从“知”到“行”需要“情”来推动，即道德情感是产生道德行为的动力，是催化剂。

品德的心理结构是指品德的组成成分，或品德的各种心理成分按照一定的关系和联系构成的结构。我国心理学家对品德的心理结构做了多年的探索，提出了因素构成说、功能结构和系统结构说等。这里主要讲述因素构成说。

因素构成说认为品德是由一组相互联系的心理因素所构成的。不同的学者有不同的看法，基本分为三因素说、四因素说、五因素说和六因素说。

三因素说：道德认知、道德情感、道德行为

四因素说：道德认知、道德情感、道德意志、道德行为

五因素说：道德认知、道德情感、道德信念、道德意志、道德行为

六因素说：道德认知、道德情感、道德信念、道德意志、道德行为、道德评价

学生的过错行为是指那些不符合道德要求的问题行为，如调皮捣蛋、恶作剧、起哄、无理取闹、作业和考试作弊等。

学生的不良品德行为则是指那些由错误道德意识支配的，经常违反道德准则，损害他人或集体利益的问题行为。

过错行为：不符合道德要求。

不良品德行为：损害他人或集体利益，更严重。