- 第二种：学生被老师感化，改过自新
那么在整个教学生涯中，也会有这样一类老师，他们坚信同学们正在处于一个叛逆期，只要走进同学们的内心，就能够改变他们的命运。
而作为同学们来说，可能在这个时候也并不会觉得老师的所作所为，以及所说的话是为了自己好，但是如果老师能够长时间的坚持，同学们也会被感化，要知道，这些同学只要有学习的意识，那么不会比学霸弱。
- 第三种：老师从一开始就放弃，甚至不去接手
而第三种情况，就是老师一开始就不愿意去接手这样的班级，因为想要管理好这样的班级，需要较多的时间和精力，甚至可能还需要面对各种状况的发生。
所以有些老师可能从一开始，宁愿选择放弃教学生涯，也不会选择去接手这样的班级，并不是对自己没有信心，而是对同学们没有太大的期望。
在任何一所学校中，既然有好学生的存在，就会有差生的存在，这似乎已经成为教育界必然的联系，而差生也是人，他们并不是天生就差，而是后期受到不同因素的影响，可能是生活的环境、身边的人物关系等。
所以差生存在的最大问题，就是思想观念和态度上，思想观念会最左右同学们的行为举止，这一点是毋庸置疑的。
每个人对于一件事情的看法都会存在些差异，例如学习这件事情，一些优秀的学生自然会意识到学习的重要性，但是对于差生而言，这更像是自己娱乐时的阻碍，因为他们并没有意识到学习的重要性。
在他们的思想观念中，只是觉得，学习是一件非常无趣的事情，他们不会去想，如果不学习，那么自己的未来会受到怎样的影响，而是更加倾向于享受不学习时的快乐和轻松。
