高三学生回答：“每个人都这样，这点苦算什么？”
在全国著名的超级中学中，衡水中学和毛坦厂中学无疑是两所非常出名的中学。衡水中学走高端路线，大批毕业生进入名校，每年进入北大清华的都达一两百人。
而毛坦厂中学则规模巨大，每年参加高考的人数超过万人，但因为大量学生是底子很差的复读生，所以，毛中尖子生几乎没有，但作为高考工厂，本科上线率较高。
进了毛中，时间就变成了压缩饼干，你得一点一点费力地啃。
学生每天6点就开始早读，一直到晚上10点50下晚自习。11点多到家，再写上一两个小时的作业，通常凌晨一两点才能睡觉。
午饭、晚饭各半小时，真正吃饭的时间只有10分钟。
有的班甚至要求学生统一时间上厕所，以免午休时，进进出出影响别人休息。
这里没有网吧、咖啡馆、KTV，任何娱乐场所都被视为人民公敌。
按毛中的官方说法，老师的首要任务是，“全方位立体式无死角无缝隙的管理”。
有一位老师的话很中肯，他说：“这一年，就是把知识补上，还能学习吃苦耐劳的精神。这个精神有了，你在社会上也能吃得开。碰到点什么挫折，那都是小挫折了。”
80%的毛坦厂中学本部学生来自农村。他们在初中时期接受的教育质量比不过城镇学生，能够考进这所安徽省重点中学已着实不易。而在安徽这个高考大省，应届高考生一本率仅超10.12%，不到北京的一半；211录取率，北京达到12.5%，安徽仅为3.5%。而城市又如同黑洞一般吸取资源，导致城乡间教育投入分配差距过大。农村学生如何通过读书来改变命运？秘诀无他，只有毛坦厂中学老师常说的一句话：“两横一竖，干！”
取消自主招生，无疑使更多人的“干”有收获！
也许有人会有疑问，会不会产生高分低能的学生，以后工作一塌糊涂呢？
我们要看第二个政策：强基计划！
“强基计划”不单单是招生计划，也是培养计划。
强基，加强学生基础素养
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这与高校的人才培养体系密切相关：单独编班，学科交叉培养，强化通识教育，实行导师制，本-硕-博贯通式人才培养机制等。
如，山东大学设计了“3 1 X”模式进行本硕博衔接式培养。
南京大学不仅单独设计培养方案，甚至明确承诺“每生一项目、一导师、一游学”。
上海交大则把“强基计划”纳入该校王牌培养模式“致远书院”，为每一个“强基计划”学生建立单独的成长档案。
清华大学新成立的日新、致理、探微、未央、行健五大书院是“强基计划”方案的一大亮点，也是清华大学本科人才培养的一次创新。
其实就是要培养孩子成为“通识”人才，而不是“单一”人才。要把整个中国的学生整体素质培养提高，以应对未来世界的竞争。
人无远虑，必有近忧。
也许几岁的孩子还有想着选什么学校上小学，但是培养孩子，从来不是只是学校的事情，我们必须看到未来，从现在开始给孩子奠基。我们经常说“起跑线”，但是别“跑错了线”。
拥有底层能力，还要拥有顶层能力
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一定要有底层能力--强健协调的身体
没有一个好的身体，承受不了学习成长的消耗。
没有一个好的大脑，承受不了学习的各种信息爆炸和整合运用。
身体和大脑的不断协调、成长，才能承载孩子无限可能的未来。
不知道大家有没有发现：
推崇感官学习的蒙台梭利，是本来是一个医学家
