③多练,多练,还是多练
技能的形成需要一定的练习。
需要练习的内容有:
a.读图技能:即读出相应的度数。
b.操作技能:即完整度量一个角的度数的过程经历,包括量角器的摆放和对应度数的读出。
而在用量角器量角的练习中,练习的内容也要有层次:
第1层:基础题(中规中距,没有变化)
第2层:“调皮”的角。例如:
第3层:组合图形里的角。例如:
④让孩子多做家务劳动
猛一看,是不是以为这个内容“跑”错地方了?
当然不是。
劳动中孩子的双手都参与活动,越做手越灵活,左、右脑都得以开发,就能促进孩子形象思维和逻辑思维的发展,有利于孩子学习能力的提高。
而且会劳动的孩子条理性比较好。
度量角本身就是小学阶段重要的操作技能之一。需要双手和大脑相互配合,才能对量角器使用的得心应手。因此平时让孩子多做一些家务劳动,有益于促进孩子双手和大脑的配合。
总之,如果量角量的不熟练、不准确,一定要在掌握住方法的基础上多练习,多总结,找出自己出现问题的地方加以改进。