词性
平时，我们在学一个汉字的时候，更关注音、形、义等方面，不大关注词性的问题。实际上词性的问题也很重要。
因为在不同的语境中，一个字或者一个词的词性会发生变化，我们在这种发生变化了的词性之下理解这个字或这个词，才能够更好地把握它。
不妨举一个大家熟知的例子。
“春风又绿江南岸”这句古诗中的“绿”字历来为人所称道，是“炼字”的典范。如果我们站在词性变化的角度来体会理解，更可以发现“绿”字在这个语境中为什么用得好，用得妙。
一般而言，“绿”本身作为一种颜色，在词性归类上是名词，但在“春风又绿江南岸”这个语境中，则有了动词的属性，变成了“吹绿”的意思了。这时候，使用“绿”字就使得文句中所描写的景色既有了色彩感，又有了动感。
与之相类似，萧红的《呼兰河传》中有这样的语句：
“天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。”
这句话中的“烧”这个字看起来很普通，但细细品味，则又显得那么巧妙，那么合适。从词性分析上来说，“烧”本身是动词，但“烧”这个动词我们在读到它的时候，头脑中又呈现出一种火红的颜色，所以用“烧”这个字，在这里兼具了动感和色彩感，因此恰到好处。
当然，以上这么讲，并不是我们学习每个字的时候，都要在“音、形、义、源、境、性”上做足功夫。也并不要像孔乙己一样，非要知道“回”字的四种写法才显出本事来。
但至少是我们在识字时，不仅仅停留在掌握一个汉字的音形上，而可以关注更多，也不仅仅是通过锻炼手部小肌肉机械抄写的方式记住某些字，还需要动脑才行。
我们在学习汉字的时候要建立这样一种意识，要有意识地关注与每一个汉字密切相关的这六要素。同样都是认识3000字，有这种意识和没有这种意识，掌握的深度和广度会完全不同。所以，从这个意义上来说，识字是一门技术活，并没有我们想象的那么容易。
