最近几年“盲盒经济”大火，受到很多年轻人的青睐。
一个简单的模型，成本可能只有10元左右，却能卖到几十上百块，有些稀缺款甚至能炒到上万元，并且从不缺乏买家。
很多人好奇，为什么一个廉价的流水线产品，竟然可以卖出如此之高的价格，有这么多的消费者为其买单。
而对于盲盒收藏者来说，这些模型似乎有种非同一般的魔力，为了集齐一整套的盲盒，会不惜花费巨额的经济成本。
但我们仔细思考不难发现，收集盲盒这种行为，其实有着很强的“成瘾性”，这种对盲盒匪夷所思的入迷，会促使其不停地进行收集。
为什么收集盲盒也会上瘾？我们又该如何利用其中的科学原理，来复制运用到对孩子的教育中呢？
上瘾的本质，是对“多巴胺”的渴求从生物学上来说，人类之所以会对某种行为上瘾，是因为完成这件事后，大脑会分泌出一种名为“多巴胺”的物质，使人产生快感，当人体会过多巴胺后，在负多巴胺状态下，会对重新回到多巴胺状态产生渴求。
2001年，斯坦福神经科学家布莱恩克努森发表了一份重量级研究报告，证明了多巴胺会促使人们渴望得到奖励，而这种对奖励的期待，会推动人们做出行动。
比如收集盲盒，在完成这种收集行为时，大脑会分泌多巴胺，使收藏者因此产生巨大的愉悦感，从而促使其一次次投入新的抽取中，无法自拔。
值得一提的是，我们的多巴胺系统对新奇事物很敏感，而且那些简单重复性的行为，会更容易刺激大脑产生多巴胺。
比如刷短视频，我们随便动动手指，就能获得大量有趣的、新奇的内容，大脑就会不停分泌多巴胺，刺激奖励我们去不停地刷新，进而对这种行为“上瘾”。
而当我们进行学习、锻炼等一些枯燥重复的行为时，由于无法获得即时的奖励，并且没有新鲜感，大脑分泌的多巴胺就会减少，所以会很难长期地坚持下去。
