并且，默写古诗文的部分都是有范围的，不过一百首左右，这些只要在上课的时候认真听老师的话，就不是问题，所以对于这十多分来说，一天背一首古诗是没什么用的。
那么对于古诗文的赏析理解呢？是只有背诵古诗就能解决的吗？
学习一首古诗需要了解古诗说了什么，作者是谁，作者在写这首古诗时的状态怎么样，这首古诗到底是什么格式，这首古诗中用了什么意象······
零零总总放在一起，需要半个小时甚至更长时间，更别提小学生的理解力还不够强的情况下了。
在一天背一首的情况下，这种讲解怕是有些困难吧？如果不能讲解，一首古诗除了增加孩子的负担，还有什么作用？
综上所说，从考试的角度来分析，一天背会一首古诗并不值得羡慕，古诗启蒙，“强背”最不可取。
其次，我们再说点学习古诗的其他好处。
是为了让孩子有更好的文笔！
是为了让孩子学习传统文化！
是为了提高孩子的历史知识储备！
诚然，背诵古诗确实有这些作用。
就比如说宋朝著名女诗人有句词，叫“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”将忧愁具像化，通过小舟难以载动这样的描述，生动形象的说明作者的忧愁之深。
