五年级上册多边形的面积,五年级求面积的应用题

首页 > 经验 > 作者:YD1662023-05-10 09:08:41

知识点

2

01

比较图形的面积

1.借助方格纸,能直接判断图形面积的大小。2.平面图形面积大小的比较有多种方法:

(1)根据图形面积的大小,可以直接进行比较;可以借助参照物进行比较;

(2)可以运用重叠的方法进行比较;借助方格,利用数方格的的方法进行比较;

(3)直接计算面积后再进行比较等。

3.图形面积相同,其形状可以是不同的。

4.确定一个图形面积的大小,不仅是根据图形的形状,更重要的是根据图形所占格子的多少来确定。

02

认识底和高

1.认识平行四边形、三角形与梯形的底和高。

(1)从平行四边形一边的某一点到对边画垂直线段,这条垂直线段就是平行四边形的高,这条对边是平行四边形的底。

(2)三角形的一个顶点到对边的垂直线段是三角形的高,这条对边是三角形的底。

(3)从梯形的两条平行线中的一条上的某一点到对边画垂直线段,这条垂直线段就是梯形的高,这条对边就是梯形的底。

2.高和底的关系是对应的。

3.用三角板画出平行四边形的高的方法:

(1)把三角板的一条直角边与平行四边形的一条边重合,让三角板的另一条直角边过对边的某一点。

(2)从这一点沿着三角板的另一条直角边向它的对边画垂线,这条垂线(从点到垂足)就是平行四边形一条边上的高。

注意:从一条边上的任意一点可以向它的对边画高,也可以从另一条边上的任意一点向它的对边画高。

4.用三角板画出三角形的高的方法:

(1)把三角板的一条直角边对准三角形的一个顶点,另一条直角边与这个顶点的对边重合。

(2)从这个顶点沿着三角板的另一条直角边向它的对边画垂线,这条垂线(从顶点到垂足)就是三角形形一条边上的高。

5.用三角板画梯形的高的方法:

用同样的方法,画出梯形两条平行线之间的垂直线段,就是梯形的高。

03

平行四边形的面积

1.平行四边形面积推导过程

把一个长方形沿着高剪开,拼成一个长方形。那么平行四边形的面积=拼成的长方形的面积

长方形的长就是平行四边形的底,长方形的宽就是平行四边=形的高,因此:平行四边形面积=底×高

五年级上册多边形的面积,五年级求面积的应用题(1)

2.如果用S表示平行四边形的面积,用a和h分别表示平行四边形的底和高,那么,平行四边形的面积公式可以写成:S=ah

3.当平行四边形的底和高相同时,其面积也是相同的。

04

三角形的面积

1.推导过程

(1)两个完全一样的三角形转化成了平行四边形,三角形的高就是平行四边形的高,三角形的底就是平行四边形的底。因为平行四边形的面积是底×高,它是由两个三角形拼成的,所以三角形的面积是底×高÷2。

五年级上册多边形的面积,五年级求面积的应用题(2)

(2)一个三角形沿着两边的中点剪开,然后从拼成了一个平行四边形,这个平行四边形的底是三角形的底的一半,高是三角形的高,因为平行四边形的面积是底×高,平行四边形的面积等于三角形的面积1/2,所以三角形的面积是底×高÷2。

五年级上册多边形的面积,五年级求面积的应用题(3)

(3)一个三角形沿着两边的中点对折,然后又把底边的重点这样对折,折成了一个长方形,这个长方形的底是三角形底的一半,宽是三角形高的一半,再乘以2,也可以推出三角形的面积是底×高÷2

五年级上册多边形的面积,五年级求面积的应用题(4)

首页 12345下一页

栏目热文

文档排行

本站推荐

Copyright © 2018 - 2021 www.yd166.com., All Rights Reserved.