因国难当头，老师教育他：“一个国家，一个民族，要想强大，自然科学不发达是万万不行的，而数学又是自然科学的基础。”
从此，陈景润就更加热爱数学了。一直到初中毕业，都保持了数学成绩全优的惊人记录。
后来，陈景润考入福州英华书院，接受高中教育。
在这里，他有幸遇见了引导自己树立了毕生之志的沈元老师。沈老师曾任国立清华大学的航空系主任，当时是陈景润的班主任兼教数学、英语。
有一次，沈老师在课堂上出了一道有趣的古典数学题：“韩信点兵”。就在大家还在奋力演算时，陈景润已迅速得出答案。
● 电视剧《陈景润》剧照
全班同学都为他算得如此神速而惊呆了，沈老师望着这个平素不爱说话、衣衫破旧的学生，问他是怎么得出来的。
陈景润讷讷地站在那里，脸涨得通红，最后是用笔在黑板上写出了方法。
沈老师高兴地说：“陈景润算得很好，只是不敢讲，我帮他讲吧！”
沈老师讲完，又说：“中国古人在数学方面的成就曾远超西方，到了我们这一代也不能止步，希望大家之后可以在数学领域创造更大的成就，比如，破解当今世上著名的‘哥德巴赫猜想’难题，推动人类数学事业更上一层楼。”
那一夜，陈景润辗转反侧，耳畔一直回响着沈老师对他说过的话。他暗暗发誓：以后无论成败如何，他都要不惜一切地去努力，摘取数学皇冠上那颗最璀璨的“明珠”。
2、
1953年，年仅20岁的陈景润毕业于厦门大学数学系。
随后，他被分配到北京四中教书。
不久，学校就发现这名高校毕业生性格木讷，拙于言辞，学生们都不爱上他的课。学校于是不再让他继续担任教学工作，仅让他批改学生作业。
有志难伸，内心的困顿和苦闷让他本就虚弱的身体越来越差，那时的他成为了学校有名的“药罐子”。
后来，学校干脆让他回乡养病。
直到1955年的某一天，时任厦门大学校长的王亚南，听说了陈景润的遭遇，不忍心让这位数学天才埋没乡野，于是将他调到了厦大数学系任助教，给了他继续钻研数学的广阔空间。
在厦大，他精深地钻研了华罗庚的《堆垒素数论》和《数论导引》。同时，为了能直接阅读外国资料，掌握国际最新的科研动态，在继续学习英语的同时，陈景润又攻读了俄语、德语、法语、日语、意大利语和西班牙语。
● 华罗庚的《堆垒素数论》和《数论导引》著作
不久，陈景润在厦大图书馆就写出了数论方面的专题文章，并将文章寄给了中国科学院数学研究所。
华罗庚看过后，如获至宝，他万万没想到，一个初出茅庐的年轻人在数学领域深耕的成果，已经超出很多著名数学大家，于是在1956年年底把陈景润调到中科院数学研究所。
陈景润就这样，与所有卓越和优秀的前辈与同侪一起，正式向“哥德巴赫猜想”进军。
著名的“哥德巴赫猜想”一直是世界近代三大数学难题之一。
1742年，一名德国中学教师哥德巴赫写信给当时的大数学家欧拉，提出了自己的猜想：任何大于2的整数都可以写成三个素数之和（最早的版本）。
