班干部的任用不主张采用“海选”的办法或者完全根据学生的“毛遂自荐”，班干部并不要求十全十美，但应该具有较强的责任心。因此，需要“准入制”，设定若干基本入选条件。
班主任对候选人要严格把关。所有候选人必须经班主任的审核方可进入竞选程序。班主任亦有权直接任免某些班干部，当然可以设置一定的试用期或规定。
班干部的职能主要是组织、服务、示范、管理。把管理放在最后是因为它并不是班干部的主要职能。班级管理应该是以班主任为核心，提倡合作互助、自管共管的方式。
组织召开班级会议
班主任作为班级的管理者和领导者，一项很重要的工作就是组织会议。组织会议、召开有效的会议，是班主任的基本功，也是班主任领导力的重要体现。班级会议（不是班会课，当然一些会议会利用班会课时间）在布置安排工作、培训学习、传递信息、交流沟通以及对学生进行教育等方面发挥着重要作用。
01.班级会议的类型
班级会议可大可小，类型较多（见图6–8）。
02.班级会议的安排
一个学期要召开多少次班级会议并无统一规定，但因为班级会议类型多、应用广泛，而且很多会议占用的时间不长，比较灵活，所以可以根据班级实际情况，适时安排，经常开。
班主任首先要有开会的意识。班级遇到问题时，就要想一想，是不是可以安排一个会议、安排一个什么样的会议、如何组织这样的会议。
开会要有实效，不宜宣讲大道理。所以，对会议内容、流程、预期结果和后续行动都要提前思考、备课，才能发挥会议的功效。
图 6–13 是一个学期安排的会议情况，供大家参考。
