银河补习班剧情模拟,银河补习班 剧情简介

首页 > 经验 > 作者:YD1662023-10-29 02:07:22

万念俱灰的孩子从教学楼上一跃而下,虽然没死却成为一个疯子,时时在校园里游荡,让人们避之唯恐不及。这也成为阎主任内心的隐痛,他不断地严苛对待学生,以繁忙的工作来迫使自己遗忘对儿子的愧疚。阎主任对儿子的爱是带有附加条件的,这是这对亲子关系失衡的关键。另一对亲子关系则是指令长顾星河和女儿。在宇航员们即将升空的新闻发布会上,女记者问顾星河在太空最想对地球说的话是什么,顾星河说的是“不要舔牙床”,让人们为之错愕,而随着顾星河说“爸爸会给你带一颗星星回来”时,人们才意识到他说话的对象是自己正在换牙的小女儿。

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顾星河并没有用宏大话语来置换自己对女儿的关切,而是以饱含爱意的叮嘱来弥补自己不能陪伴女儿的缺憾。而在火箭发射时,女儿也稚嫩地说“爸爸加油”。这是一对温馨完美的亲子关系。阎主任和顾星河两种父爱,共同照映着马氏父子的关系,充实着电影的拟态环境。观众在接受这三对亲子关系时,必然受到极大的触动,人们内心深处对于何为更好的父爱,父爱与孩子未来发展关系,中国的亲子关系是否正向着理想、平等的方向发展等问题的思考必然被激发。

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时代标志与共情激发

法国社会学家莫里斯·哈布瓦赫曾在《记忆的社会性结构》中提出集体记忆的概念,即特定的社会群体之中的个体,会有共同的记忆。而刘易斯·科瑟等人则发展了哈布瓦赫的观点,认为集体记忆有着集体性、框架性、建构性和连续性的特征。在电影艺术中,电影人往往善于利用记忆载体,在叙事中插入时代标志,以激发观众的共情。如在《夏洛特烦恼》(2015)中,夏洛在梦中发生了“穿越”,他从医院跑到大街上,看到的是“神州人民欢庆香港回归”的条幅,意识到自己回到了1997年,此时的红色条幅,以及“我的一九九七年”的歌声,就成为承载记忆主体情怀的时代标志。

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尤其是在我国迅速发展,民众生活日新月异,各类物质与非物质记忆载体迭代快速,记忆传递有可能出现断层的当下,电影将大量时代标志巧妙安插到叙事中,让观众感到旧生活的场景得到重现从而涌动情感,这是极具可行性的。

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