家有软萌小丫头一枚，可惜是个两面派。在家时，动若“疯兔”，出了门，却秒变“锯嘴葫芦”，让她叫个人难比登天。
一开始，我也着急，吼过、骂过、威胁过，总怕她被人扣上“不懂礼貌”的“钢盔”，后来才发现，是我病急乱投医，用错了方法。
其实，面对孩子不开口叫人这种情况，我们只需要一示范、二引导、三等待。
何谓“示范”，答案很简单。孩子最喜欢模仿，如果爸爸妈妈是热情达人，逢面就跟人打招呼，孩子久而久之，自然就学会了。并且，这种“学会”，是潜移默化的，有时候我们甚至无需言语，孩子已经默默发生了改变。
而至于“引导”，最大的前提是“不强迫”。我们很多的家长，包括我自己，为了让孩子显得很有礼貌，遇到熟人时，总会强迫孩子叫人。殊不知，孩子有自己的成长节奏和社交习惯，这种“强迫”反而会让他产生逆反心理。
正确的做法是，不当面强迫，而是背后默默引导。比如，在家里时，装作不经意地讲出他没有叫人这件事，问他为什么不愿意，然后耐心倾听原因。在尊重孩子讲出的原因的基础上，用孩子可以听懂的语言给他讲透“见人打招呼叫人是一件很有礼貌的事”。
另外，还可以和孩子一起玩角色扮演游戏，通过不同场景的小游戏，加深孩子对“见人打招呼叫人是一件很有礼貌的事”的理解。然后，下一次碰到熟人，可以蹲下来用眼神鼓励孩子，让孩子主动叫人。
待熟人走开后，要及时对孩子提出表扬，告诉他，“你今天主动喊了‘叔叔好’，很有礼貌哦”。
樊登老师在讲书时曾不止一次地提到，“孩子做对的时候，才是教育的好时机”，当引导初见成效，一定要抓紧时机，成败基本在此一举。
最后，为什么要说三是学会等待呢？
比如我女儿，我是个热情的人，逢人必打招呼，也有多次引导，但她见人打招呼的次数仍然不多。可是，很神奇的是，当她进入大班（4岁半），她突然整个人都变了，遇见老师、同学或者熟悉的人，她都会主动打招呼，都不需要我们来提醒。
所以，活生生的例子让我再次坚信，育儿书说的是没错的。要尊重孩子的发展规律，但也要一切从实际出发，不要偏听偏信，去死扣规律。每个孩子都有自己的成长节奏，当她想要主动打招呼、想要主动叫人时，她自然就叫了。
最后的最后，再多一句嘴，不要轻易给孩子“贴标签”。不主动叫人、不逢人打招呼，和“有没有礼貌”一点关系也没有，不要用成年人的狭隘，限制了孩子的无限可能。
