做到这里，要画6幅图是工作量比较大，但我还是建议画一画。先通过画图，做一遍，再通过“脑补”做一遍。所谓脑补，就是把刚才画图的过程，在脑海中进行一遍，将这个过程训练熟悉，以后做这样的题目，就可以直接在脑海中完成了，就像口算一样。
另外要补充的是，在刚开始学的时候，我建议学生朋友们不要先找其他解题方法，而是踏踏实实运用教材中给的定义，认认真真的去做基础题，不要跳，不要飞。
答案中，有不明白的，欢迎相互交流！
这里的随堂练习，以及知识技能的1-4题，其实都可以通过画数轴，再根据数轴的性质2来直接解答，并不需要过多复杂的思考。
重点是问题解决的第5题，解题之前，先回顾一个小学的基础知识点：直线上，到一定点距离相等的点（距离0除外），有两个。
那么数轴上到原点的距离为3个单位长度的点，其实是有两个的。根据初始判断，A应该有两种可能，一个-3，另一个是 3。但题目有一个补充条件：A位于原点左侧，这样就能确定A的结果只是-3，并不包含 3。所以，一个未知量到底有几种情况，这在题目一开始就要思考，然后再根据题目逐步筛选，这样才能保证不多写，不少写。
我着重说明这些的原因，是提醒学生，在做中学理科题目的时候，每一个条件都要充分阅读，不能侥幸地省略思考。如果A没有其他条件限制，则应该有两个值，这是很多学生在做题的时候会忽略的。不要因为嫌麻烦，就忽略第一步的思考判断。你的每一次忽略，都有可能造成丢分。
另外，就像这一节的练习题，建议各位朋友，老老实实地画数轴，然后老老实实地根据数轴性质去做出判断，然后再在脑海里脑补一遍整个过程，不要盲目的学习市面上各种奇怪的口诀。
如果你想提高理科解题的速度，那么你要训练的不是如何省略、跳过思维步骤，而是令很多思维的步骤，能够准确地快速地在脑海中完成。没有准确率保障的速度，可以定义为0，甚至是负值。
好了，今天的拆解教材，暂时到这里，明天我们就要拆下一节，绝对值。
绝对值是有理数的重难点，也是中考的考点，出题方式很灵活，所以，明天我们继续努力
