▲各教研组磨课
何谓一堂好课？经过这次青年教师风采大赛，我对一堂好课有了更深刻的理解：教学素材的选取要贴近学生生活；教学环节的设计要环环相扣；重难点知识要花时间突破；情感价值观的升华要有高度；还要始终牢记充分凸显学生的主体地位……一堂好课需要从上述每个方面都进行细致的推敲打磨，推翻——重构——再推翻……一遍又一遍。
钟西主任戏谑地说：“磨课其实也是在磨人。”是的，在一遍又一遍的磨课中，不仅仅是一堂课被优化了，每一位教师也在磨课的过程中实现了成长。经过为期半个月的准备，老师们最终在学术报告厅为大家呈现出异彩纷呈的“十堂好课”。每一堂课都充分展现了学科特色，“望梅止渴”“绝处求生巧发明”“雨点变奏曲”等课堂活动极大地激发起学生的学习兴趣，真正实现了寓教于乐、寓学于乐。——陈佳静老师
这是一场“痛并快乐着”的比赛，“痛”在反复的磨课、修改，绞尽脑汁；“快乐”在课堂不断的丰满，信心逐渐的建立。这堂课我反复上了八遍，几乎每一遍都有学科组老师们的陪伴，细致地为我提出各方面的改进意见。这个过程不仅是课堂设计更完善的过程，更是教师技能不断进步的过程，为我带来的是看得见的成长。
大赛上观摩其他教师的课堂，对比之下更能找出自己的短板。即使有过公开课经验，但把教室搬到舞台上还是第一次，我和学生都还有些“放不开”。学生的状态是需要教师去带动起来的，这方面我还需要向其他的老师多多取经。——杨小倩老师
教学是一门艺术，艺术的生命在于创新，创新的生命在于学习。在教育路上，巴川量子的教师团队将不断探索，打造简洁高效的课堂，探究更新的教学模式，让每个孩子学有成效。
