牛和鹅一文告诉我们什么道理,牛和鹅一文中告诉我们什么启示

首页 > 经验 > 作者:YD1662023-12-24 23:28:37

牛和鹅一文告诉我们什么道理,牛和鹅一文中告诉我们什么启示(1)

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第六单元主题训练卷

时间:90分钟 满分:100分 得分:

课文主题感悟(39分)

一、童年的认知。(13分)

1.小时候,我们相信大家说的话:牛的眼睛看人,觉得人比牛大,所以牛( );鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小,所以鹅 )。

A.是怕人的 B.不怕人

2.认同大家的观点:我们看到牛,用手________它的背,________它的肚子,甚至敢用树枝去________它的屁股,还敢________牛角,________到牛背上去。看到鹅,我们总是远远地站在______________的地方,才敢看它,在路上碰到鹅,就得____________________才敢走过去。

3.小时候,"我"非常羡慕参加表演的小朋友,因为"我"认为_______________________________________________________。

4.小朋友们都认为老虎最大的特点就是会________________,因为老虎在人们的心目中都是________________的。

5.小朋友们在赛陀螺的时候,都认为____________的陀螺会占上风。

二、印象的改变。(17分)

1.选择恰当的动词填空。(5分)

扑打 拖 咬 拉 啄

看到鹅追来,"我"急急逃跑,但还是被老公鹅赶上。它张开嘴________住"我"的衣襟,________住"我"不放。后来它还用全身的力量来________"我",________"我",扇动翅膀来________"我"。

2."我"不再害怕鹅的原因是( )(4分)

A.金奎叔告诉"我们"鹅没有什么可怕的,"我们"不能让鹅欺负人,"我们"要给点厉害让鹅瞧瞧,这样鹅就不敢欺负人了。

B.因为"我"知道鹅来欺负"我"的时候,金奎叔就会来保护"我"。

C.鹅被金奎叔狠狠教训了一顿,再也不敢来欺负"我"了。

3."我"在动物园里看老虎在笼子里不是打瞌睡,就是垂头丧气地踱来踱去,从没见过它们____________,这与大家心目中的老虎形象是________________________________________________________________________的。(4分)

4.我"的陀螺个头________,长相__________,这使"我"士气大减,不敢向任何人挑战。但是当遇上大陀螺时,它竟然彻底________了大陀螺,这让"我"对它__________。(4分)

三、得到的感悟。(9分)

判断下列说法的对错,对的打"√",错的打"×"。

1.《牛和鹅》这篇文章告诉我们鹅很凶恶,我们不能招惹它,否则它就会让我们狼狈而逃。( )

2.《一只窝囊的大老虎》一文中,"我"笨拙的表演让大家哄堂大笑,这是一种让人内心难受的嘲笑,所以"我"耿耿于怀,至今放不下。( )

3.《陀螺》一文中,"我"从斗陀螺中明白了"人不可貌相,海水不可斗量",我们不能只根据外貌评价一个人的才能、品质和行为。( )

经典片段分析(14分)

四、课内阅读。

有一回又逢到我们班表演,班主任在分派角色的时候,我段切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后,她看了我半晌才下决心说:"就这样吧,你扮老虎。"

这一回我们班演的是《兄妹历险记》,中间有这么一段情节:兄妹俩在森林里迷了路,碰上一只老虎。我就扮这只老虎,用不着说话。

于是开始排练。我套上老虎皮,那是一件画着黑道道的黄布连衣裤,脸、手、脚都不露,我想上台露脸是露不成了。

那个演哥哥的小朋友问我:"你会豁虎跳吗?""不会。"我只好照实说。

"不会豁虎跳算什么老虎。"他撇了撇嘴。

真没想到,事到临头还会出现危机。我看着老师的脸,就怕她改变主意。

老师真是个通情达理的好老师。她说:"不要紧,扮老虎不一定要豁虎跳。你先四脚着地( )上台,见了他们兄妹俩就( )起来,啊呜啊呜叫着,向他们( )过去,他们逃,你就( )。等到猎人上场,对你连开两枪,你就( )下来——死掉。记住了吗?"

"记住了!"我连忙答应。我有充分的自信。

1.选择恰当的动词填入选文中的括号里。(5分)

躺 扑 追 爬 站

2.画线句中的"半晌"是指________________老师看了"我"半晌才下决心,我觉得老师当时可能在想:________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(6分)

3.为什么说"老师真是个通情达理的好老师"?( )(3分)

A."我"不会豁虎跳,老师起先并不知道,现在临时换人表演又觉得不太合适,怕学生说她不守信用。这是位说话算数的好老师。

B.老师为了给学生一个表演的机会,特意降低了表演的难度,帮助学生树立信心。这是位善解人意、呵护学生心灵的好老师。

主题阅读拓展(22分)

五、课外阅读。

我当值日生

①清晨,我早早吃过饭,便急急忙忙地赶到学校,因为这个星期我当值日生,我和同学王丽负责检查学校的卫生状况。

②我俩从一个班级到另一个班级,依次认认真真地看地面、门窗、黑板是否干净,看桌椅摆放是否整齐。检查的结果令人十分满意,记分簿上,每个班都打上了鲜红的"优"。最后,我们来到了办公室。办公室里,A.凝神思考的校长似乎没有发现我们的到来,他的手上正捏着一支烟,地上还有一个没有熄灭的烟蒂在冒着缕缕青烟。我内心一阵慌乱,是"说"还是"不说",我犹豫不决。说真的,校长为了我们学校各方面工作搞上去,早来晚归,废寝忘食,吃了很多苦。如今,B.学校建设得像花园;教职工意气风发,劲头十足;C.我们这些"丑小鸭"一个个变成"小天鹅",哪一样不包含着校长的心血啊!这不,他又在思考着学校的什么大事呢。

③我看看站在身旁的王丽,D.她正歪着头对我笑,好像在说:"校长乱丢烟蒂,你敢说吗?"我想到值日生的职责,便鼓起勇气,走到校长面前,说了声"校长您早",接着又结结巴巴地轻声问:"校长,这烟蒂是您丢的吧?"一边问,一边弯腰去捡烟蒂,不料,校长已经把它拾起来了。我偷偷看了他一眼,E.只见他脸红红的,好像做了错事的小学生,认真地对我说:"谢谢你提醒了我……"

④我心慌意乱地走出办公室,王丽一个劲儿地说:"你真是个称职的值日生。"可她不知道当时我的心里有多乱。

⑤早操结束后,校长开始讲话了,我心里紧张极了,头埋得低低的,不敢正视校长。F.操场上回荡着校长洪钟一样的声音:"今天,我要向全体师生作自我批评……"什么?校长作自我批评?我真不敢相信自己的耳朵,"我要表扬咱们的值日生,她提醒了我……"我蓦(mò)然抬起头来,看到校长的神情是那么严肃,那么认真,我的眼睛湿润了。

1.根据意思写出文中相应的词语。(5分)

(1)顾不得睡觉和吃饭,形容非常专心努力。( )

(2)形容精神振奋,气概昂扬。( )

(3)形容说话不流利。( )

(4)迟疑,拿不定主意。( )

(5)内心惊慌,思绪纷乱。( )

2.文中画横线的6个句子中有3个是比喻句,这3个比喻句分别是________、________、________句。(3分)

3.用"‖"给短文分部分,并写出第二部分的大意。(3分)

________________________________________________________________________________________________________________

4.填空。(8分)

短文中的心理描写细致生动。提出批评前,"我"内心__________,不敢"说"也不忍"说"是因为__________________________________________________________________________;提出批评时,"我"鼓起勇气________地问是因为___________________________________________________________________;提出批评后,"我"________________________________________________________________________地走出办公室,直到校长早操讲话时,"我"心里__________________;受到表扬后,"我"________________________________________________________________________,是因为________________________________________________________________________。

5.对本文的中心思想概括最全面的一项是( )(3分)

A.赞扬一位治校有方的校长勇于接受批评、改正错误的优秀品质。

B.赞扬校长治校有方。

C.赞扬"我"忠于职守、认真负责的工作态度。

D.赞扬一位治校有方的校长勇于接受批评、改正错误的优秀品质和"我"忠于职守、认真负责的工作态度。

主题写作训练(25分)

六、快乐习作。

学校生活丰富多彩。你们学校一定开展过一些有意义的活动:郊游、拔河比赛、运动会……请选择你参加过的一次活动写一篇作文。要求:写出活动的过程和意义,不少于450字。


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