现在幼儿园的教育模式基本上是以游戏和绘本为主，可能很多家长认为自己的孩子到了幼儿园就是玩和吃，根本没有学到什么知识。这是一种错误的认识，在幼儿园，幼儿可以通过游戏和绘本学到并了解到基本的知识内容。
游戏是幼儿的基本活动，是一个重过程、轻结果的行为，是令人愉快的、有趣的活动，幼儿通过游戏接触具体与生活相关的东西学习，与同伴和身边的人互相交流，幼儿5岁之前不适宜过早的对字母数字等知识内容的专门练习，这样会限制幼儿的思维，幼儿的心智还没成熟，对概念性的知识还是无法理解的。
绘本，就是画出来的书，不是普通的小人书，是很多绘本作者精心构思，用自己的笔画出来的，适合幼儿阅读。
在绘本中，图画是主要的，文字是衬托作用，有些绘本甚至读完也没有一个文字出现，要让幼儿在不认识文字的情况下，也能看懂、读懂整本绘本。绘本中的图画占主导地位，意味着绘本具有艺术性和美感，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特征，对幼儿的成长和发展有着重要的教育价值。
那么，幼儿园使用游戏和绘本作为教学教育模式有什么意义呢？
游戏是学龄前儿童的基本活动，让幼儿在游戏中学习，中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授、中国现代幼儿教育的奠基人陈鹤琴说过：“游戏是幼儿的生命”，对于幼儿来讲，这个时间段可以称为“游戏的关键期”，在适当的时期做适当的事情。
游戏教育可以发展幼儿的专注力、语言能力、创造力、自主解决问题的能力等，同时促进身体的健康成长、大脑的发育，可以促进幼儿的社会交往能力、培养活泼开朗的性格等等。
绘本在幼儿园非常常见，作为以图画为主，文字为辅的读物，构图巧妙、造型生动、画面优美、有着丰富的内涵，带给幼儿美的欣赏，对于幼儿来说有巨大的吸引力。
绘本的故事情节富有节奏和韵律感，有的故事幽默诙谐、采用拟人夸张的手法进行绘画，激发幼儿的阅读兴趣，绘本阅读符合幼儿思维发展的实际水平，与生活经验息息相关的情节能够引起幼儿的记忆，因此绘本受到大多数幼儿的欢迎和喜爱。
