统编教材，初中语文学习，八年级下册，3安塞腰鼓，课文笔记
学习目标
1.感知安塞腰鼓的特点，理解其中所蕴含的民俗文化意义和价值。
2.体会情感，理解文章写作意图。
3.欣赏语言，体会多种表达方式综合运用、多种修辞手法综合运用的效果。
课文分析：
1.请结合“骤雨一样，是急促的鼓.… 虎一样，是强健的风姿” 谈谈你对本文语言的诗意美的
①作者以排比的手法描写腰鼓表演，句式整齐，富有节奏感和音乐性，有很强的抒情性，体现了诗意语言的特点。
②作者用词凝练、精准，以五个喻体生动地呈现了表演的精彩瞬间，像诗的语言一样凝练而富有形象性。
2.“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 作者为什么说“多水的江南”打不得这样的腰鼓?
①将多水的江南比作易碎的玻璃，生动形象地表现了江南婉约柔和的特点，而粗 、磅礴的安塞腰鼓需要黄土高原这样粗 的“厚土”来承载。
②将婉约柔和的江南与黄土高原形成对比，突出黄土高原的厚重和粗，表达了作者对豪放、雄浑的安塞腰鼓的赞美。
从课文中学写作：
排比：注意构成排比的成分之间的内在联系，排比要运用得当；力求丰富多彩，可以组成排比的句子运用比喻，借代反问等修辞手法；注意排比手法在不同文体中的表现形式。
