罗列保教上的重点知识
2、以教代背：在背诵知识点的时候，要理解地去记忆。如何证明自己理解了？例如可以用知识点联系自己的生活经验，或者去解释自己成长中的困惑，或者去解释身边人的成长经历。还可以通过教给别人或尝试帮别人解答教育问题的方式来验证自己是否真的理解了学前教育中的原理。例如我把对“依恋关系”的理解写一段文字发到朋友圈、今日头条，获得网友的反馈；或者当跟其他家长聊起孩子的教育问题时，刻意用依恋关系的原理去解释她的困惑。
通过写小文章来“产出作品”，把知识用起来
保教知识和能力中，大部分知识点都非常抽象，即便背过了，也很容易忘。所以，使用“巧学妙记”的方法就很有必要，在考场上救自己一命。巧学妙记，就是把零散的知识用一句诗或谐音串起来。例如学前教育的四个特殊原则：保教合一、以游戏为基本活动、教育的活动性和直观性、生活化和一日活动的整体性，可以记为“保教活动是游戏，一日生活整体性”。再比如幼儿自我评价的五项原则可以记为“一个外情”等等。
3、回想测试：回想测试的意思就是，背过一遍后，合上书，一个一个地进行回想，测试一下自己到底能记住多少，并且要做标记，回想测试过一遍就画一个小红圆圈。全部重点知识回想测试一遍后，再开始下一遍，直到考试。让知识点在头脑中永远保持鲜活。
回想测试一次，就画一个小红圆圈
有的同学会有这样的学习苦恼，就是为何之前背得很熟的知识点还是会忘？按照脑科学的研究和艾宾浩斯遗忘曲线规律的发现，人的大脑遗忘知识是非常正常的，我也会经常遗忘，关键是如何用正确的方法来减弱或延缓遗忘。那么方法就是按照艾宾浩斯遗忘曲线进行复习和记忆，简单点说就是：重复、重复、再重复，直到变成长时记忆。短时记忆也很重要的，比如我在下午考保教知识和能力时，中午用40分钟快速回想测试了所有重点题目，让知识点在头脑中保持鲜活，结果就在考试时，一看到题目，我的头脑中就浮现出了答案。
练习的主要内容1、重点知识：重点知识点的熟悉度（用回想测试练习）
2、混淆知识：总是容易混的知识点进行分类，一定要“消除模糊”。
把同类或相似的知识点进行分类，使用类比记忆，消除模糊
3、实战模拟：买回来试卷和答题卡（淘宝上有卖的），做历年真题和模拟试卷。目的是提前了解和熟悉答题卡的整体布局，清楚姓名、准考证号写到什么地方，提前涂一涂选择题，感知涂的感觉和如何握笔才能涂得又好又快。在划定的框内回答题目，感受一下简单题、论述题、材料分析题写多少字才合适。感受一下笔写在答题卡纸面上的感觉。答题卡纸面与平时书写所用纸面并不一样，比较厚，这些细节都需要提前练习和适应。我就是通过这样的练习，提前发现几个很重要的点，帮我节省了时间。比如我发现手握填涂笔的背面更容易涂出小长方形。通过答题框的大小，早早感知需要写的字数多少。例如简单题的框就比较小，只需要简单回答一般就可以。做任何事，真得是细节决定成败，所以要把事情做精细。
