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对很多老母亲来说，怎么教孩子数学是个特别头疼的大问题。经常数学启蒙的书和玩具买了一堆，但教起来还是不得要领。
学龄前的孩子学数学，到底哪一套教材、哪一种方法最有效呢？
对这个问题，在幼儿园有着丰富教学经验、也给自家娃完成数学启蒙的丽丽老师的经验是：不用什么专业教材，家里随处可见的现成绘本就能教娃学数学！
丽丽老师说，学龄前数学主要目的是，让孩子完成积累 9 个方面的经验：
集合与分类、模式、计数、数运算、数符号、量的比较、测量、图形、空间方位。
虽然看起来有点吓人，但这些都能日常孩子读绘本的同时轻松完成。
接下来，我们就用具体的绘本手把手教给大家：怎么在带孩子读绘本的同时，开始数学启蒙的前四个能力——
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·积累经验：集合与分类
集合是具有相同属性的事物的全体，比如：苹果、香蕉、草莓……就是水果的集合；汽车、火车、飞机……就是交通工具的集合。
分类是将一组事物按照特定的标准加以区分，进行归类。
这么一说，是不是觉得家里好多书都能用的起来了？比如把水果和交通工具的图片混在一起，让孩子根据不同集合来整理，这就用到了集合和分类的知识。
其实除了绘本的内容，绘本本身也能成为一种很好的集合与分类的教具。我们经常会给孩子买成套的书，这时候可以这样用——
示范绘本：宫西达也系列
丽丽老师的娃特别喜欢恐龙，她就给娃买了一整套宫西达也恐龙系列。
每读完一本后，她都让孩子把绘本中出现过的恐龙：薄片龙、慈母龙、甲龙…….用画的方式记录在本子上。
这样孩子关于恐龙的知识逐渐积累，对恐龙这个集合的概念认识也越来越清晰。
然后她把一整套书摊在孩子面前，问孩子这7本封面有哪些相同的地方、哪些不同的地方？
这个时候，丽丽老师先引导孩子按照封面的背景色来分类，有三本是白色底的，两本是黑色底，一本是粉蓝色底。
然后她又让孩子去发现更多的归类方式，比如可以按照标题颜色分，封底可以按照霸王龙手上拿着的东西分类，也可以按照霸王龙眼睛分（闭眼、流泪、睁眼）。
这样的分类没有固定的标准，只要孩子通过观察找到相同和不同，就算对分类有了基础的认知。
拓展训练：
在这个基础上，可以问问孩子除了书的分类外，生活中还有哪些地方需要用到分类？
比如：爸爸妈妈和宝宝的衣服分开放；上衣、裤子、内衣分开放；收拾玩具按照不同的集合类别放，也可以按照喜欢程度放。
·积累经验：模式
模式是指事物和现象之间稳定的、反复出现的关系，它是逻辑建立的基础能力。
“模式”在我们的日常里、绘本中都很常见，比如数字 123123123 的循环；春夏秋冬四季的交替、一天 24 小时的规律；再比如很多低龄绘本中会反复出现的一些词语、语言行为方式，《猜猜我有多爱你》里，大兔子和小兔子的对话模式就是：我爱你有****那么****。
示范绘本：《嘻哈农场》
凯迪克大奖绘本《嘻哈农场》里有一本《奶牛会打字》，它讲了一群有文化的奶牛，用打字机为自己争取权益的趣事儿。
我们会发现里面充满了：“咔哒，咔哒，哞！咔哒，咔哒，哞！咔哒，咔哒，哞！和最后的咔哒，咔哒，嘎！”这种有规律的重复性语句，就是典型的学龄前孩子需要积累的数学经验：模式。
