这种“咔哒，咔哒，哞！”的重复，就能让孩子从语言规律上体会到模式的涵义。
在带孩子读了几次之后，试着让他来总结这种规律是怎样形成的，启发他去想想：如果现在还有另一种动物使用打字机，比如小猫、小狗，我们听到的声音会是怎样的？
仔细找找，很多低龄绘本里都能发现“模式”的影子。比如涉及到火车、车站、四季、甚至小朋友日常的。
拓展训练：
在了解模式这个概念后，我们还可以和孩子做一些延伸活动，找找生活中还有哪些模式，比如红绿灯这种模式，有着怎样的规律？
讨论完这些，再配合做一些互动的游戏，比如拍手-拍手-拍肩；拍手-拍手-跺脚等，就从语言模式扩展到了动作模式，更进一步地加深了孩子对模式这一数学概念的认知。
·积累经验：计数 数运算
计数和数运算，就是我们对数学最基础的认知：数字的认识和运算方式。
《好饿的毛毛虫》里不断重复的第一天、第二天，吃了一个、吃了两个，都是这方面经验的开始。
示范绘本：《点点点》
《点点点》这本名作，很多家长会觉得是教孩子认识颜色的启蒙绘本，但在丽丽老师看来，这本书简直就是一本专业的数学绘本。
这本绘本的第一页，就出现了分类 计数 数运算，这 3 个数学知识点。
我们可以带孩子按颜色分类，数数每种颜色有多少个圈圈（计数），再把每种颜色的圈圈加起来，来算算整页有多少个圈圈（运算）。
而这一页直接用上了最适合孩子的计数法：理解计数。就是边说数字，边用手点实物，让数词和要数的实物对应起来，这种方式比单纯背 123456……的记忆型计数，更有助于孩子理解数词的概念。
其实很多绘本用于做数的运算和计数都是非常容易的，比如可以带孩子数一数，页面上有几朵花，它们分别都是什么颜色的；页面上有几个小朋友；页面上有几种颜色等等。
只要家长花一点心思都会发现，里面藏着孩子幼儿园阶段所需的数学经验。
随手拿起一本书，你都可以带着孩子，一边阅读一边积累数学经验，一本书，真的可以读出好几本的价值。
