本文是六年级上册第七单元的习作，关注小学生同步作文，分享更多单元习作。
一、有哪些拿手好戏生活中，有些事是我们特别擅长的，也愿意拿出来在人前显摆，如果是这样，那就恭喜你，说明那就是你的拿手好戏，今天不用显摆，就把它作为习作内容，给我们讲一讲它的故事吧。
不拘什么，都可以成为自己的拿手好戏。有的同学爱唱歌，在人前人后，总喜欢唱两句，“师父喜欢喝的茶叫乌龙，衣服爱穿中国红”，据说这是现在很流行的一首歌，叫《下山》。有的同学在校外进行跆拳道训练，如果谁惹着他，就“嘿哈、嘿哈”地边吼边比划。有的同学爱好书法，把字写得很捧，因为捧，所以作业宁愿多花时间，也要把它写得工工整整，常常让老师作为范本，让我们学习。等下课后我们就骂他：“你小子，以后差不多些，再写那么好，以后我们的作业你全包了。”
还有许多拿手好戏，我们一起看看，可以启发同学们的思路，找出自己的拿手好戏来。有的同学滑板滑得特别溜，那块板子就像粘在他脚下似的，怎么折腾，还稳稳地站在上面。有的同学骑自行车，可以站着不动而不倒，甚至可以沿着台阶跳上去，真不知是怎么做到的。还有的同学已经学会了打篮球、乒乓球，打得很凌厉，也是有模有样了。
女同学们有什么拿手好戏呢？有的同学会梳花辫，偶然有一天梳了来到学校，就像“天上掉下个林妹妹”。有的同学手工做得真是优秀，一个塑料瓶，一会儿功夫，编织成了花篮、鱼、笔筒，真的是巧夺天工。有的同学是踢毽子，跳皮筋，上下翻飞，灵活的像小燕子。
其实课本上也讲了好多种拿手好戏，同学可以参考一下。现在我们写了这么多的拿手好戏，终归可以能让你找出自己拿出手的好戏了吧。
二、拿手好戏该怎么写按照课本的提示，我们可以写一写自己的拿手好戏是怎么样练出来的。既然是拿手戏，要么是自己喜欢，要么是因为什么原因接触到这个东西，然后下了许多功夫终于练成了。不是有许多的功夫片，里面的主人公要练什么功夫，总是有经历和故事的，所以我们也可以讲讲自己练时的故事。
作为拿手好戏，总得有机会展示展示，要不把好戏藏着别人也不知道呀！那我们就写写怎么展示。比如就拿唱歌来说，在班上的文艺表演时唱，唱了什么？唱得怎么样？别人有什么反应和评价，这些都是可以写作的内容。
当然，我们也不能学王婆卖瓜，自卖自夸，虽然是我们的拿手好戏，但要知道山外有山，天外有天，强中自有强中手，所以还得谦虚，还得精益求精，这样才能把自己的拿手好戏越演越精，这样也把这次作文上升到一定的高度，有了思想性和意义，这样作文就更有水平了，所以谈一些自己的感受和认识，也是不错的写作内容。
三、完成一篇习作课本上举了挑西瓜的例子，那我们就来写一篇挑西瓜的习作。
原创作文：三招挑西瓜
我有个拿手好戏，也可以叫绝活，就是三招挑西瓜，怎样的三招呢？看一看，拍一拍，听一听，就可以挑出又熟又沙的好西瓜来。可能有的同学现在脑袋里已经打了大大的问号，“挑西瓜？那西瓜外面隔着瓜皮，你又没有透视眼，也没有孙悟空的火眼金睛，怎么能知道里面的情况？莫非能钻进去？胡扯，胡扯！”哎，也别不相信，就像一个人是善是恶，那无论面相上，还是言行上终归是有区别的，所有西瓜也一样。
我这个拿手好戏是学来的呢？有故事。爷爷生活在乡下，是个瓜农，现在快七十了，还每年都会种一些西瓜，一方面自己吃，一方面卖一些赚个零花，用爷爷的话说，叫自食其力。每年的暑假，我都会到村里住一段时间，这期间就帮着爷爷看西瓜、摘西瓜、卖西瓜，时间久了，我也就学会了怎么样挑西瓜。
而且西瓜也必须可以挑，试想一个问题，假如西瓜不能挑，瓜农要怎么摘瓜来卖呢？因此在老瓜农的眼里，那些西瓜都是有模有样，有年龄段的。比如有的是少年，有的是青年，有的是中年，有的是老年。到了中年的瓜就可以摘了。如果是青年还有点青涩，如果是老年，有点干涩，是过于沙了，因此中年的瓜最好。
挑西瓜先要看，看外表光洁圆滑，根蒂的细绒毛即将褪尽，就是熟瓜。如果外表不饱满，颜色显嫩绿，而不是青绿，尤其是蒂部绒毛较多，明显就是生瓜。但即使是熟瓜，熟的程度也有差别，而且只看表面，未必一定就能确认是熟瓜，接下来还得拍一拍，听一听。这两步是同时进行的。因为拍的目的，就是为了听。想象一下，如果是生瓜，里面的瓜瓤还比较紧致，拍起来就是“哒哒哒”的声音，有发脆的感觉；如果是熟瓜，拍起来是“啪啪啪”的声音，有发松的感觉。这样经过看、拍、听的程序，基本就能确定一个瓜是不是熟了，熟的程度怎么样。
实际上还有更有效的一招，但是瓜农忌讳这招，因此一般也不用。什么招呢？就是把瓜拿在手里，捂到耳朵上，再用双手挤压一下瓜，如果能听到里边沙的一声响，就能断定是熟瓜、沙瓜。不过这样一挤，据说里面的瓜瓤就受了伤，因此瓜农不允许这么干。
怎么样？我的三招挑瓜的拿手好戏不是吹的吧，有机会我给大家亲自展示一下，你们就更相信了。
这篇习作完成，同学们可以仿照这个思路来把你的拿手好戏给我们展现一下吧。如果有什么问题，也可留言咨询。如果可以，麻烦随手点赞。
