学生如何学好语文?学好语文,首先要熟记课文,读熟背熟课文的同时,不仅能积累优美的词语、句子和段落,还能掌握一些文章的写作方法,在整个的学习过程中,就是能力转化的过程。
下面一线语文教师透露如何牢牢抓住语文书,在读读背背中高效学语文,透露具体的细节如下。
一、读文要复述
读文就是在积累语言,培养语感是学习语文的一个重要方法,课文并不是读了一两遍就放在那里,而是觉得自己懂了。
而应该反复地去读,即使你觉得课文内容很简单,我们也要反复品读,抓住一字、一词、一句、一段去分析,作者写的每一个词,每个句子都是围绕中心去表现,我们要学习这种写作方法。
如果说到读课文这件事,我们一定不要忘记复述。“复述课文”这个习惯,能帮助我们集中高效地去读课文,采用复述的方法,我们通过自己组织语言,把课文的内容主要地讲出来,以加深我们的记忆。
很多家长私信老师,问如何复述课文?复述课文有哪些方法?
1.分段复述
这种方法适用于小学低年级的学生,小学低年级的学生拿到一篇课文之后,初读课文也就是第一次读课文的时候,读一段,把书扣过去就用语言复述一下,能够说出大概的意思即可,然后再看一段再去复述。
如果段落特别短,或者孩子辅助能力比较强的话,可以合并两三段去复述,这是可以灵活安排的。
万万不可要求孩子们一字不落地说出来,那样的话就是背课文了。
2.简要复述
接着我们来说说简要复述,简要复述,就是能够抓住文中的主要内容,用精练的语言,概括去说说课文讲的什么事儿,都有哪些人物?开头怎样?结局如何?
简要复述,通过孩子的复述,对照课文看是否一致,除此之外呢,也要让孩子说一说,这篇课文读完之后,你明白怎样的道理呢?试试说中心是什么,也就是作者想表达的是怎样的意图。
3.详细复述
详细复述就要求孩子说得具体一些了,如果课文段落比较长,孩子做详细复述训练的时候有点困难,我们可以让孩子圈画关键词语,通过关键词语的提醒啊,比如:时间、人物……的关键词提醒,或者是重点的词语,句子,段落,以及抓住重要的细节进行复述。