优妈说：作文，作为语文成绩中占比非常大的一部分，一直以来是老师和家长们重点抓的一块。然而，孩子们的写作能力各有差异，同样一个场景，不同的孩子则会用不同的语言来描述。
比如，同样写天黑。
基础一般的孩子会写：“天黑了下来”；
而稍微有点写作经验的孩子则会写：“夜幕降临了”；
真正厉害的孩子会这样写：“有时候，天黑得生猛，像一个沉沉的黑色渔网，‘哐’的一声铺天盖地落下来，天就黑了。有时候天黑得那么温柔，真像小猫的脚步，一点一点地挪到你的身边来。城市里没有真正的天黑，有也是破碎的。乡村的黑夜有狗吠，也有灯光，那是真正的天黑，不透明，厚重柔软，有天鹅绒的质地”。
这样的作文才叫有境界，优妈只想竖起大拇指说一句：“这样的娃，再给我来一打！”然而，能写得出来的孩子，还真是不多。
前阵子，优妈参加了一个读书会，席间，和几位文采斐然的妈妈们聊了起来。几位妈妈聚在一起，话题自然会渐渐地转移到孩子身上。于是，大家就开始聊起了自家孩子的“文采”。提起孩子的作文水平，几位妈妈瞬间开启了吐槽模式。
8岁孩子的妈妈娟子说：
别看我家孩子平时说话挺伶俐的，但一写作文就成了个闷葫芦！如果我问她今天干了什么，她可以绘声绘色地跟我讲半天，可一落实到笔头上，就成了 “今天吃完早饭，去了动物园，看了什么什么，天黑了，睡觉”这样的流水账。老师也不能听他‘说作文’给分啊？她平时也挺喜欢看书的，可为什么就写不出一点新意呢？
听完娟子的话，一位初中孩子的妈妈玲子更委屈的说道：
你家孩子起码还能认真的写一下，我们家那个，写几个字恨不得花上半天时间。有时候实在憋不出来，就直接抄别人的，家里满分作文、范文书一大堆。连老师都跟我反映过好几次，说孩子的作文没新意，套用痕迹太明显。孩子的想象力和创意去哪了？让孩子写篇作文就这么难吗？
这时，一位语文老师无奈地说道：
我们在批改作文时也是哭笑不得啊。每次看孩子的作文，都感觉似曾相识：比如写做好事，就是扶老奶奶过马路；写战胜挫折，必提司马迁；写科学家，就是爱因斯坦、居里夫人……字迹不同，但内容却大致相同，我都看得审美疲劳了！往往一篇“爆款”范文，会出现好多“同款”，写来写去没有新意，老师也很无奈！
