在学习的过程中，我们总是需要完成一定的书面或口头报告。
这些报告可能是作业，也可能是最终的考核，总之它们都对应一定的分数，所以非常重要。
在学习过程中，我们需要掌握的知识分为两部分：一部分是我们应该知道的知识，另一部分是如何找到我们想要的知识。
因此，完成课程报告所需的技能非常重要且有价值。
一旦掌握了这些技能，不仅能帮助你轻松完成课程报告，还能在工作中助你成功。
因为能够准确选题、简明扼要地撰写文章的能力是非常宝贵的技能。
撰写报告通常需要遵循一定的步骤。
首先，研究具有报告可能性的主题。
其次，确定主题。
然后，进行调研。
接下来，编写大纲。
最后，撰写初稿。
在撰写文档的过程中，可能需要多次重复调研和创建大纲，直到最终的报告满足需求，无论是简单还是复杂的报告。
将这些步骤分解后，你会发现即使困难的工作也有规律可循，我们只需要完成每个步骤。
要撰写报告，首先要确定报告主题。
如果老师已经确定了论文主题，那就最好不过。
如果老师只给出了一个研究范围，那么你可以根据自己的情况确定一个具体的主题。
但要注意，如果报告要求是十几页的内容，就不要选择过于宽泛的主题，如“历史上建立的残疾人相关法律”。
因为这样的主题无法在实际篇幅内阐述清楚。
我们需要确定一个在广泛背景下的特定主题，这样才能有助于我们缩小调研范围。
但主题也不能过于狭窄，否则可能很快就无话可说。
你可以通过调研来判断所选主题范围是否合适。
所以，确定主题和进行资料调研可能需要多次重复。
具体内容需要根据我们要完成的文章内容来合理取舍。
当你找到了足够与论文主题和文章主体相关的研究资料，并且来源丰富时，你自然就能对这个主题有一个全面的理解。
综合我们找到的所有资料，可以帮助你更好地确定文章主题。
必要时，最好确定3~4个备选主题。
还有一个小技巧：在完成一次调研后，尽可能多地形成几份报告。
我们不太可能通过一篇报告来应付两门课程，但你的第一篇报告中的很大一部分内容完全可以应用在第二篇上，从而大大缩减调研时间，让你通过调研获得更多产出。
如果一时用不上，你也可以把另一份报告保留下来，也许后面还用得着。
