社会主义改造的具体意义是什么,社会主义改造的成就和意义是什么

2.公私合营

（1）教师活动

• 公私合营的实施背景：

材料1： 上海解放初期，一部分投机商在市场上兴风作浪，牟取暴利。其利用群众对纸币不信任的心理和人民币立足未稳的机会，掀起了一场银元大战，引起市场的物价波动。从5月27日- 6月9日的12天里，银元价格上涨两倍，致使物价上涨247%。这场“银元之战”及其后的“粮棉之战”，都极大地扰乱了上海的经济秩序。

材料2：中国民族资本主义经济力量很弱，主要是商业和金融资本，工业资本只占1/5；在工业资本中又主要是轻纺工业和食品工业，很少重工业；私营工厂一般规模小，技术落后，经营困难，难以担当起实现国家工业化的重任。 ——张岂之

（2）学生活动

一些私营工商业主严重扰乱经济秩序。

工业化建设的需要。

1. 教师活动

• 公私合营的经过及结果：

1. 学生活动

结果：1956年初，出现了全行业公私合营的高潮。

1. 教师活动

（6）学生活动

意义：实现了和平过渡，是社会主义改造的创举。

五、课堂总结

实现对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，是解决所有制的问题，把生产资料的私有制逐步转变为社会主义公有制。到1956年底，社会主义改造基本完成。社会主义基本制度在我国建立起来，我国进入了社会主义初级阶段。

六、板书设计

七、教学反思

讲这一课时，教师可利用问题设置悬念，使课堂教学波澜起伏，教师在课前收集资料，在课堂上将每识与资料内容相衔接，在给学生讲授课本知识的同时，注意培养他们思考、分析问题的能力。可以结合称标准的理念对教材进行适当的调整，使课程内容更有利于学生的学习，拓宽学生的知识面。