四是教会孩子生活技能,比如煮饭炒菜,洗衣服等,在脱离父母后能够独自生活。
第四个阶段在儿童12岁以上,划分为形式运算阶段。在这个阶段,儿童的思维模式发生了另外一个质变。从具体运算阶段过渡到形式运算阶段。
一方面他们可以通过假设推理相关命题,另一方面能够理解隐喻、直喻、符号等所代表的不同含义,能够理解事物的多样性,变得多愁善感,优柔寡断起来。
这个阶段在初高中阶段,大部分孩子离开父母,独自在学校生活,如果在小学阶段打好了基础,孩子生活上、学习上不用太操心。
四是教会孩子生活技能,比如煮饭炒菜,洗衣服等,在脱离父母后能够独自生活。
第四个阶段在儿童12岁以上,划分为形式运算阶段。在这个阶段,儿童的思维模式发生了另外一个质变。从具体运算阶段过渡到形式运算阶段。
一方面他们可以通过假设推理相关命题,另一方面能够理解隐喻、直喻、符号等所代表的不同含义,能够理解事物的多样性,变得多愁善感,优柔寡断起来。
这个阶段在初高中阶段,大部分孩子离开父母,独自在学校生活,如果在小学阶段打好了基础,孩子生活上、学习上不用太操心。
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