③ 认识时间初步
其实一年级大部分内容都是和生活息息相关,辅导多结合实际,让孩子可以看得见,摸得着,胜于枯燥的说教。利用教具或实物,让孩子在玩中去认知。时钟的三个指针兄弟,谁跑的最快呢?
与其被动地去辅导,不如主动引导孩子去发现,去认知生活中的数学,还有就是结合趣味游戏培养孩子观察力,数感,数字推理,空间图形等思维启蒙。
③ 认识时间初步
其实一年级大部分内容都是和生活息息相关,辅导多结合实际,让孩子可以看得见,摸得着,胜于枯燥的说教。利用教具或实物,让孩子在玩中去认知。时钟的三个指针兄弟,谁跑的最快呢?
与其被动地去辅导,不如主动引导孩子去发现,去认知生活中的数学,还有就是结合趣味游戏培养孩子观察力,数感,数字推理,空间图形等思维启蒙。
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