学前儿童掌握词汇的特点,3-6岁儿童在词汇方面有什么差异

首页 > 教育培训 > 作者:YD1662023-05-01 21:09:53

来自一名活色生香的心理咨询师整理

刘熹微 | No.81



言语的发展几乎影响儿童发展的所有方面,对儿童心理发展具有极为重要的作用。

一、言语发展对儿童发展的重要意义

学前儿童掌握词汇的特点,3-6岁儿童在词汇方面有什么差异(1)

(一)语言是儿童人际交流的工具

儿童通过言语与他人交流信息,表达自己的意愿,满足个人的需求,并可以控制他人的行为。

(二)言语是有助于儿童适应环境的重要工具

当儿童处于不同的环境时,通常用言语来探究和理解环境。通过言语调节和言语沟通,帮助幼儿适应新的环境。

(三)在儿童超越具体环境,进入新的境界过程中,言语发挥着不可取代的重要作用。

言语可以促使儿童通过自我提示、自我启发,激起想象,进入超越现实的创造境界。

(四)言语发展是幼儿期心理发展的助推器

言语能力是幼儿期智力发展的一项重要指标,是幼儿认知和社会性发展的心理工具。幼儿期是儿童言语不断丰富的时期,是词汇量增长最迅速的时期,是从外部言语向内部言语转化的过渡阶段,又是掌握口头言语发展的关键时期。

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二、幼儿词汇的发展

幼儿期是词汇增长和丰富的快速期,是促进其词汇发展的重要时期。幼儿词汇的发展主要表现为词汇数量的增加,词类范围的扩大和词义的深化。

学前儿童掌握词汇的特点,3-6岁儿童在词汇方面有什么差异(3)

(一)词汇数量的增加

幼儿期是个体一生中词汇量增加最快的时期。

国内外关于词汇量发展研究表明,大体上说,3岁儿童的词汇量为一千个左右;随年龄的增长而发展,6岁儿童的词汇量为三千个左右,7岁儿童的词汇可多达四千个左右。其中3—4岁儿童的词汇量发展最快,幼儿期平均每天增加数个词。

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