当孩子能够开口说话后，家长们就需要关注孩子语言发展的下一个阶段-词汇发展期。那么，除了孩子在课堂上的学习外，在日常生活中该如何促进孩子的词汇发展呢？对此，我们有一些建议，家长们可以根据实际情况进行参考。
新生婴儿学习语言普遍都是通过倾听成人的语言进行模仿而习得，所以在生活中，家长们作为孩子的第一任模仿对象，在孩子开口说话后，家长们可以通过重复孩子最早说出的字或词，来促进孩子字与词的发展。
据研究表明，妈妈说某些特定词的频率与孩子习得这些单词的时间顺序存在正相关。比如妈妈给孩子喂奶的时候告诉孩子，这是奶瓶、这是奶嘴、这是小勺子、这是苹果、这是香蕉等，会帮助孩子的词汇发展。
而对于孤独症孩子，家长们同样可以通过不断地重复来促进孩子的词汇发展。当家长们重复量足够大的时候，孩子就会记住，等到孩子再看见这些事物时就会知道，原来这是奶瓶、这是奶嘴、这是苹果等，从而孩子的词汇量也就得到了发展。
另外在生活中，家长们健谈与否和孩子词汇量的多少也有着紧密的联系。家长们每天当着孩子的面说多少话、说怎样的话会直接影响到孩子掌握词汇的数量和质量。所以，如果家长们在家经常说话，且语言质量也比较高的话，就会影响孩子对词语的学习和积累。
最后，要与家长们强调的是，在教导孩子语言的过程中，家长们要尽量统一日常交谈与教导孩子时的语言，同时所有的家庭成员与孩子交流或在孩子面前交谈时也要保持统一的语言，尽量不要一会普通一会又开始说家乡话。
