快乐学拼音，轻松学语文。
尽管在日常语文教学中，我不断和家长强调，提高语文写作能力，多看书是有帮助的，但是多看书不是唯一提高写作能力的办法，也不是提高语文成绩的学习方法，从学习效率上来说，多看书、多阅读也不能短期帮助小学生提高语文学习成绩和兴趣。甚至通过长期的阅读积累，语文成绩的提高也不是很显著。这都是我们要正确看待阅读这件事，阅读本身是一个在语文学习过程中，非常重要的学习方式和习惯养成。尤其是三四年级阶段的语文学习，多看书没错，提高学习语文的兴趣，想要提高这个阶段的语文写作能力，你还得会看才行。
小学语文学科的学习有它的独特性，不像数学，公式背好，刷刷题，具备一定的数学逻辑思维后，到了小学高年级，甚至是高考，数学都能考满分。但是语文不行，语文是一门既让你考不了0分也让你考不了满分的一门学科。语文的学习就是不断积累的过程，积累的知识点庞大而繁多，你可能还要在积累的过程中对这些知识点进行归纳和梳理，然而这还不够。积累了，你还要会运用，如何在写作中去选取积累的素材、方法，都是小学语文需要学习的过程。那么三四年级的语文学习，该如何提高写作能力，进行课外阅读的积累呢？
1、 摘抄美文美句，也要学会记忆和运用其中的生字词
进行课外阅读的时候，我们语文老师通常会建议学生去记录摘抄看到的美文美句，三四年级的小学生，也会建议他们在语文学习中准备专门的作文素材摘抄本。然而摘抄，对于这个阶段的小学生，很容易就培养成一种抄写习惯了。至于抄写了什么内容，这些内容好在哪里，如何运用在我们的写作中，小学生掌握不了。所以，作为语文老师，我对三四年级的学生要求是，美文美句摘抄必须做，在照抄的过程中，请把你觉得优美的生字词写下来，造句、模仿应用。这么做就是让学生学会去应用美文美句中的知识点，同时为写作积累大量的词组。
那么孩子们通常会问我，我到哪去找美文美句？除了日常课本里的重点了段落，我会给同学们推荐一些经典的文学读物，但是对于经典的文学作品，孩子们除了了解和感受经典，很难产生共情和体验，所以我推荐同学们读一读《意林》的小学生、中学生版，其中的文章摘选都是现代作家的一些文学作品，小故事、散文、各种应用文文体，尤其是小学语文的阅读理解，也都是此类型的文章。
2、 看什么书很重要，还必须掌握会看技能
找到了课外阅读物，怎么看也是需要我们交给小学生的。阅读的技巧，直接影响对语文学习的体验和成绩。我们语文老师说的用心阅读，并不是说一页一页把书里的文字都记下来，是用心阅读的意思。学会独立思考，在阅读中通过去练习默读、朗读、速读、有感情地读等等阅读方式，来提高自己的阅读技巧。尤其是在选择了相关的阅读书籍后，比如《意林》适合选择哪一种阅读方式呢？默读和速读，通过了解这些文摘精选的故事、美文、段落，来提高自己的文学素养。
3、 家长的督促和指导，请给学生安排阅读时间
在三四年级阶段，小学生的学习意识还不成熟，需要家长的督促和指导去阅读。家长并不是给孩子买了书，放在书架上，在想起来的时候去督促孩子多看看书。而是帮助孩子，安排好固定的阅读时间。写完作业了，通常孩子们都比较疲惫，不建议把阅读时间放在写作业之后，以及上床休息之前，这个时候孩子们都需要休息了。
当然，有阅读习惯是可以的，多看一些舒缓有趣的小散文，针对功能性阅读，也就是我们常说的以提高阅读理解能力为练习的阅读，我建议放在写作业之前，看1-2篇阅读理解，或者配合所学的文体，说明文、记叙文、议论文等等，我作为语文老师也会经常给学生们布置阅读作业，推荐适合他们提高阅读能力的小短文进行练习。关于如何提高三四年级的小学生写作能力，各位老师还有什么好书推荐？欢迎留言评论。
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