小学学生语文进步的原因分析,小学语文课程标准怎样评价学生

首页 > 教育培训 > 作者:YD1662023-05-10 12:48:23

关注语文教学发展,解决语文学习困惑。

虽然没有对语文朗读做硬性要求,但是作为语文老师,我还是建议同学们在没有开学的这段时间,坚持早起进行早读练习。不光可以读课文,我也会经常推荐一些散文小故事给同学们进行阅读和朗读准备。也有家长把学生的朗读练习坚持发给老师,也有家长没有盯着学生进行朗读练习。朗读是小学语文学习阶段的重要学习方法,有的学生会说,在家朗读没有在教室里上早自习有氛围。殊不知,正是需要朗读,才能唤醒你的学习自律。

小学学生语文进步的原因分析,小学语文课程标准怎样评价学生(1)

开学后,语文学习能力即分高下。能够坚持朗读10天的同学,基本跟得上语文教学。坚持20天,在语言表达能力和对课文的预习上游刃有余。坚持30天以上,老师负责地告诉你们,语文成绩能提高20分。在家学习的时光,爸爸天就了一身厨艺,妈妈成为了教导主任主抓学习,只有学生还是那个学生,有没有做好朗读练习,开学后老师一眼就能看出来。小岛老师告诉大家原因,希望在接下来的时间里,同学们能够重视朗读练习。

小学学生语文进步的原因分析,小学语文课程标准怎样评价学生(2)

1、 语文学习习惯在朗读中建立

语文学习四大练习法宝:阅读、听写、背诵、朗读,排名没有先后,足以可见朗读在语文学习中的地位。很多同学觉得朗读很麻烦,还非要大声读出来,我小声读、默读不可以吗?当然也可以,但是对于语文学习习惯的培养,朗读就必须做到坚持。在家习惯了假期的慢节奏,睡懒觉,懒学等坏毛病很快养成。被家长三催四请,好不容易起床了,已经是中午了。你在赖床,别的同学已经写完了作业。

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建立良好的朗读习惯,一开始很难,习惯了惰性想要纠正回来确实不易。家长要多鼓励,比如能够早起就已经是进步了,再来逐步去建立朗读。通过朗读唤醒自己学习的积极性。尤其是朗读的时候,要带着脑子,纯粹的照着书念也不能达到朗读的目的。用心去体会文字、对话、作者的情感,把句子读通顺,读出感情来,这才是正确的朗读打开模式。朗读在语文学习中,能培养语感和理解,所以这是需要长期坚持的一个语文学习方法。

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