记者丨殷建
不管是月考，还是期中期末考试，家长们聚在一起，总免不了议论一下孩子的成绩。
但是，你是否有这样的体会，一问到成绩，身边个个都是95分或者A等以上，再差也是90分以上，90分以下的则少之又少。
最近，家长张女士在跟成都商报教育发布记者聊天时，就说到了自己的一个困惑。
上期期末，孩子告诉她，数学拿了一个90分。张女士当时非常高兴，毕竟，“100分的满分，可以考90分，肯定还是算很优秀了”。
结果，在向周边家长了解一圈后，张女士惊讶地发现：95分以上的一抓一大把，也根本没有90分以下的。
张女士有些迷惑了：个个都是90多分，作为家长，该如何知道孩子知识掌握是否扎实？如何看到孩子与别人的差距呢？孩子的薄弱之处又该如何检验？
疑惑：
全班都是95分以上
到底如何才能检验孩子的薄弱之处
张女士的孩子今年就读四年级，此前几年，她一直不清楚孩子的成绩，“只能看到ABC三个等级，孩子一直都是A”。
但这个A到底代表什么，张女士一直不清楚。
上学期期末后，孩子不知道从哪里了解到了自己的期末数学分数超过了90分，就很高兴地回家跟张女士分享。
张女士也很高兴，“毕竟满分才100分”。但是，这个90多分在班上是个啥水平呢，张女士向别的家长问了一圈。
这一问，令张女士完全没想到——全班至少90%孩子的数学都拿了90分以上，而且95以上的一大把。
张女士有些沮丧，“我还以为90多分算优秀，结果只能算中后”。当然，这一切，她并未告诉儿子。
家长陈女士也告诉记者，五年级期末考试，女儿语文取得了96分的成绩，陈女士心想，“语文总分才100，能考96，女儿还挺厉害”。
结果一问其他家长，除了一大把95分的，还有不少98分、99分。
陈女士说，自己想要知道分数，并不是自己想“卷”，更没有因此而否定女儿的努力，“只是想知道她处在一个什么水平”。
张女士也是类似想法，“就算要查漏补缺，也得先知道差距在哪嘛”。
某学校的评价方式，图据网络
“你是否也想知道孩子的确切学业水平”？针对这个问题，成都商报教育发布记者曾对百余位小学生家长做过问卷调查。调查结果显示，92.9%的家长都希望可以看到孩子期末考试的具体分数，78.6%的家长担心因为看不到分数导致无法确切掌握孩子的真实学习情况。
回顾：
相关文件都已明确
主要目的是避免“唯分数论”
事实上，能够了解到分数的，只是极个别情况。更多的学校，期末评定确实只有ABC这样的等级，这是为何呢？
2021年8月，教育部发布《关于加强义务教育学校考试管理的通知》，其中提到，除初中毕业生升高中考试（学业水平考试）外，其他考试不具有甄别、选拔功能。
成都市教育局印发的“义务教育考试负面清单”
同时，教育部明确指出，目前部分地方和义务教育学校存在考试次数偏多、难度较大、质量不高、结果使用不当等问题，违背素质教育导向，造成学生负担过重、应考压力过大，损害了学生身心健康，必须予以纠正。
为此，教育部等六部门还联合印发了《义务教育质量评价指南》，明确强调，中小学校不公布考试成绩和排名。
此外，四川省教育厅也下发了《关于进一步做好义务教育学校考试和作业管理的通知》，当时就曾引发家长和行业广泛关注和讨论——按照四川省的要求，中小学考试不仅要减少次数还要降低难度，小学考核难度系数不得低于0.95（即平均分不低于满分的95%），初中不低于0.85。
图据四川省教育厅官网
这个系数应该如何去理解？简单举个例子，如果满分是100分，难度系数不得低于0.95的意思，就是全班平均分不低于95分。如果要更直白地理解，可能就是大部分孩子都是96、97、98这样的分数。
在成都，不公布学生排名、分数的举措也早已经推行了多年。此前，成都市教育局还印发了“义务教育考试正面清单和负面清单”，明确提出“七要七禁止”，其中一条，就是禁止公布考试成绩。
意见：
别把分数看太重
尤其小学段
可能会有家长说，公布一下分数也没啥啊，咱家不会参加“内卷”。但多位校长和老师告诉记者，从现实来看，如果公布分数，家长可能很难不“卷”。
第一，可能个别理性的家长不“卷”，不代表所有家长都坐得住，“你看以前那些火爆的培训班，不就是因为家长对孩子成绩不满意才去报的吗”。
第二，一次两次坐得住，但如果每月每学期都公布成绩，可能没几个家长坐得住。一位小学语文老师告诉记者，曾经也有家长告诉她，“我们家不看重成绩，我们家追求快乐教育”，但现实是，一旦连续数次发现孩子成绩很靠后，这种号称素质教育的家长也往往是坐不住的。
不止一位老师告诉记者，从他们的多年从业经历来看，他们是非常支持不公开成绩的，尤其是小学段。
首先，不公布成绩，不仅是对孩子减压，也是给老师们松绑。老师们不再一心扑在成绩上，自然就可以更注重每一位学生的综合发展，比如花更多心思和时间在学生的心理健康、学习态度、学习方法的调整上。
其次，如果要在长期的学习兴趣和短期的分数里选，家长一定要把学习兴趣放在第一位。小学阶段是行为习惯养成的重要时期，如果家长过于追求分数的话，其实会打击到孩子的学习自信心，进而失去对学习的兴趣，“学习兴趣浓厚的孩子，后劲一定更强，走得更顺更远”。
某学校的期末考试成绩，图据网络
另外，如果实在想知道孩子的学习能力，分数也不是唯一的指征，家长们完全可以采取另外一些方法，比如，通过一些生活化场景来考核孩子对知识的掌握与应用情况。
老师们推荐的方法比较多，记者整理了一下，家长们可以记下来。
如果是低年级的学生，家长们可以让孩子当当“小老师”，复述一些所学内容；或者是利用一些生活场景，让孩子帮忙“分筷子，分水果，找零钱”等；
如果是小学高段的话，可以试着让孩子通过学习内容去表达自己的观点，一来知道孩子的知识掌握情况，二来考察孩子的应用能力。至于生活中的场景应用，也可以把难度提高一些，比如测量家里一些物体的体积、面积等。
至于心态上，家长们还是得记住一个道理，人生是一场马拉松，“小时了了，大未必佳”。一个习惯好、兴趣浓厚、阳光开朗的孩子，发展大概率不会太差，但是，如果小时候过于追求成绩而伤害了孩子的学习兴趣甚至心理健康，岂不是因小失大。
