加减法练习，要以体验为基础，可以在生活、游戏和任务（做题）中去完成。推荐几个常见的游戏：
1、手指游戏
有不少家长，看到孩子用手指算题，就会阻止甚至是指责，这其实是不对的。
手指，是孩子的天然计算器。孩子带在身边，遇到运算困难的时候，能够想到这个工具，拿出来使用，这本身就是一种解决问题能力的体现，需要点赞。同时，数手指头，就是数量关系建立的过程，当孩子数到一定程度时，自然就明白了计算的意义。
因此，我们要鼓励孩子多用自己的手指，帮他们建立数学信心。
我解决儿子运算问题时，常用的几个小游戏：
- 凑十法：
有一首关于10的分合练习的儿歌
一九一九好朋友，
二八二八手拉手，
三七三七真亲密，
四六四六一起走，
五五凑成一双手。
我们可以结合儿歌和孩子进行手指互动。比如说一九一九好朋友时，就一人出1，一人出9。很亲密的挨在一起，凑成10。
要注意的是，出手指时候，要满5再换手。为什么呢？因为这样可以在孩子大脑中形成凑十的手型图，而且对于10以下的数字的分合记忆也很有帮助。
- 猜拳：
其实就是我们的行酒令，拳头代表0，手掌代表5，倒数321两人一起说你们的总数，0、5、10、15、20的哪一个。对和错的奖惩可以提前 约定，得贴纸、画星星或者其他的都可以。
这个主要练习5、10、15、20的等差运算，这是等差运算的基础。相对简单，对于孩子学会连加和未来乘法都是很好的奠基。
- 想象中的脚丫子：
这个是我和儿子开玩笑时的偶然所得，后来研究了原理，发现它竟然是实物计算向抽象计算的很好过度，类似于珠心算开始时孩子脑子中的算盘。
儿子：妈妈如果考试，我可以用手么？
我：可以呀。
儿子：那要是超过10怎么办？
我：我小时候是用的脚……
儿子：怎么用？
我：想象一下它也会像手一样灵活，代替妈妈的手，和你的小手一起计算。
记得当是，儿子笑得前仰后合，然后伸出小脚开始练习数数。后来，他开始尝试把手指也放在脑子里用（凑十法的基础给了很大帮助），结合其他的几种游戏，轻松实现了不用手指帮助的“运算自由”。
2、棋牌辅助：
打牌，或许在家长眼里，又是个不务正业的事吧。其实，它也是实现运算自由的有力工具呢。
最有效的是“21点”，这也是不少孩子喜欢的。
游戏规则是：1-10代表各自的数字，JQK代表10（不要王）。大家轮流起牌，然后计算手中牌的总数，谁的牌总数距离21最近又没有大过21算赢。
这个游戏，练习的是连加。因为有一定的刺激性，会促进孩子的大脑处于兴奋状态，让大脑更活跃。这种大脑高活跃度下的练习，效果更好。
3、生活打底：
“学以致用”，是让孩子有价值感，激发孩子内在动力去学习的关键。生活中，我们要多让孩子接触计算的内容，增加锻炼机会的同时，提升孩子的自信。
比如：买菜时算算找零，家里摆餐具时算算有多少差多少，给大家分享时算算每人几个更平均，收拾玩具时算算自己有多少种类多少量等等。
