近期，网上一些关于“小学语文统编教材一年级上册比较难”的观点引发了大众的关注和讨论。
有网友认为，小学一年级语文年级教材不论是在识字量上，还是在阅读量上，都有所提升，难度也增加了。
为何会有这样的看法，小学语文一年级统编教材到底难不难？
针对这一问题，《中国教育报》记者日前采访了儿童阅读研究专家北京师范大学李虹教授，小学语文统编教材执行主编陈先云，内蒙古林西县王秀梅和河北省平山县秦韶华两名农村学校一线语文教师，听听他们怎么说。
关于识字和写字
识字量同比减少100个，要求学生会写100字
针对网上有关识字难度加大的观点，作为小学语文统编教材执行主编，陈先云介绍说，与人教版课标实验一年级上册教材相比，统编语文教材一年级上册的识字量要求已经从400个字减少到300个字，从识字量来看，不仅没有增加，反而是大大减少了。
作为研究儿童阅读的教育心理学工作者，李虹教授曾经对小学语文课本进行过系统研究。她分析过原人教版等多个版本的小学语文教材和现行的统编语文教材，统计了每个版本教材中每一册识字表和写字表的生字数量。根据统计数据显示，现行统编语文教材一年级上册的识字量比其他版本的都要低，写字量基本持平。
那为什么还有人会觉得一年级学生识字难呢？因为小学一年级往往是先学生活中常用的高频字，再学低频字；先学笔画少、结构简单的独体字，然后合体字慢慢多起来。而汉字中很多高频字的历史演变十分复杂，导致其构字规律不明显，比如，有的高频形声字中声旁表音和形旁表意的特点不突出。再加上初学汉字的学生对汉字的笔画、部件、结构相对陌生，也没有足够的正字法意识和独体字知识作为基础。
