那么孩子应该学自然拼读
还是应该学国际音标？
综上所述，这取决于你想让孩子的英文最终达成什么水平？如果你希望孩子的英文水平越接近母语（也就是中文）的水平，那越应该使用类似于母语的学习方式。换句话说，你希望孩子的英文水平越高，就越应该在3岁左右启蒙；就越应该用母语为英语的孩子使用的学习方式，也就是自然拼读。
因为国际音标是给学外语的人准备的，如果你的孩子从10岁甚至更晚开始系统学习英语，那学国际音标可能更合适一些。换句话说，启蒙比较晚、通过音标作为工具同时去学习英语的语言和文字，大概率上讲未来在进行应用的时候，产生“聋哑英语”的可能性大，阅读水平达到的高度有限……
如果您的孩子正在进行英语启蒙，不妨试试自然拼读学习法。它有效缩短了记忆单词的时间，减低了记忆的难度，让英语学习变得更有趣，孩子自然而然就会爱上英语啦。
自然拼读学习分为几个阶段
自然拼读学习一般是这样的流程：
1、学习字母名和字母音
即区分 letter name（字母名） 和 letter sound（字母音），比如看到母C， 他们要练习如何读出字母名(本身的名称C），和字母音/k/。
2、学习拼读
这阶段学习拆分单词，知道每个单词是由几个音节组成的。
3、学习字母组合规律
学习各种元音、辅音、押韵词、字母组合规律、视觉词（sight words，即那些数量不多又高频的不符合自然拼读规律，需要单独记忆）重点需要知道的有：
CVC Words (Consonant-Vowel-Consonant）：这些CVC单词（有的地方称为”三字词“，如Mat, Leg, Sam等等）中的元音发短元音。
Long Vowel Word (长元音单词)：长元音单词的规则有好几条，这里举个例子：自然拼读中有一个很常见的"Silent E"，这一规律是说当一个单词以字母“e"结尾时，单词中间的元音(a,e,i,o,u)要发长元音，结尾的e不发音，比如单词"Cake"中的字母“a" 发长元音的音：/ei/
Word Family（单词家族）：为了让孩子在规律学习时能够举一反三，美国老师们会用到单词家族：即把具有相同字母组合规律的单词放在一起进行类比学习，比如下面这组单词：lap、gap、nap和map就来自同一家族。
Sight Words（视觉词）：Sight Words是那些不符合发音规律的单词，这些单词需要单独记忆。
如果家长在家带娃学自然拼读的时候遇到困难，在英孚，我们也设置了专业的自然拼读课程，从Small Star A（幼儿英语探索课程）开始，每个单元就会设置专门的自然拼读练习。
而High Flyers（儿童英语腾飞课程）中也同样涉及自然拼读的学习，并涵盖了三种不同的阅读材料（decodable，graphic, graded readers），以锻炼孩子们的拼读能力和英语思维，提高词汇量和阅读兴趣。
此外，英孚也有自然拼读的暑假班和寒假班，暑假班分成三个不同的难度级别。
Sound Adventure，强调单个字母的发音，建立形和音的联系，培养孩子对字母发音的直觉反映。
Word Adventure，强调单音节和双音节的单词的拆分和组合，以及简单的拼写和句型的练习。课堂上有小故事和童谣的练习。
Reading Adventure，则针对已经拥有了一些基础的自然拼读技巧的孩子，强调多音节以及双元音双辅音的拆分和组合。课堂上也会有句子的朗读和小故事的阅读练习，培养孩子的英文思维。
*文章来源
Wendy博士终身学习（ID：wendyzhongshenxuexi）、网络
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