我选择去旧金山游学的很大一部分原因，是因为斯坦福大学。
众所周知，斯坦福大学是硅谷的发源地，也是全球创新的摇篮。我们可以在各种不同的书籍、报道、论文里看到这所大学的名字，它们的创新成果和教育理念所带来的影响，已经深深改变着我们每一个人的生活。
而我第一次听说斯坦福大学的时候，是在大学里的一次论坛活动中。
在这次活动里，讲者将他早年在美国斯坦福大学学习的见闻经历和关于斯坦福大学精神影响和塑造了硅谷的想法，直观展示了企业家精神的内涵，使当时作为大学生的我，更深刻明白了自己在传统教育中所缺失的部分，进而在思想上和行动上去补充和完善，也因此在心中播下了创新的种子。
在就业形势日益严峻的社会条件下，大学生找工作越来越困难，大学生就业成了政府和大家越来越关注的问题。
特别是在今年这个特殊时期，不仅是大学生面临着沉重的就业压力，各行各业都在转型发展，整个社会正处于革命性的转折点上。
诚然，作为大学生，通过不断地学习实践来提升竞争力，以符合招聘企业的用人标准，但他们同样也可以利用所掌握的专业知识和能力，运用社会资源，积极主动开创自己的事业，从而也为他人带来更多的就业机会。
在这一点上，斯坦福大学做出了很好的榜样，它不仅积极倡导学生将所学到的知识积极应用在生活实践中，还为学生创造良好的创业环境，开放学校研究资源与企业进行合作，鼓励老师们创业，真正将研究成果落地到商业实践中，在社会上造成了深远的影响。
正如斯坦福大学创办者老斯坦福先生在首次开学典礼上所说：
“ 请记住，生活归根到底是指向实用的，你们到此应该是为了为自己谋求一个有用的职业，但也应明白，这必须包含着创新、进取的愿望、良好的设计和最终使之实现的努力”。
这就是影响着斯坦福以及斯坦福人发展、成长的教育文化理念，它鼓励着每一个有想法的人去创新、去突破。
也许正是在这种文化氛围的熏陶下，有很多斯坦福大学毕业生选择去创业，而且成绩斐然。驰名世界的苹果电脑公司，就是由两位年轻的斯坦福大学生创办的。
创业早已成为了斯坦福大学的一种重要文化。在踏进斯坦福大学校园里的时候，我就被斯坦福大学学生的自信和魄力震慑住了，似乎每个人都坚信自己将要干一番大事业，自信满满。
大学里，每天各种各样的讲座、工作坊、创新实践活动、学识渊博的教授，为学生们提供最有力的创新资源的支持，形成了一个创新生态环境，让学生觉得创业是一种自然而然，水到渠成的事情。
斯坦福大学所推崇的创业精神已深深扎根于每一个斯坦福人的心中，大家都对自己的未来跃跃欲试。
斯坦福大学弗雷德·特曼教授，也是后来的“硅谷之父”，曾这样描述他的教育思想：
" 对人才的培养不仅限于知识上的传授，技术上的指导和兴趣上的启蒙，而是特别引导，鼓励和帮助学生们创立自己的事业。"
特曼教授同时也在身体力行地饯行自己的教育思想，他鼓励自己的学生大胆创业，为他们提供资金和技术上的帮助，并获得了巨大的成功，这就是今天依旧如日中天的惠普公司。
他还积极为学生创造一个良好的创业环境，开发了一个以斯坦福大学为中心，集研究、开发、生产、销售于一体的工业园区，这就是后来闻名于世的“硅谷”。
值得骄傲的是，今天的硅谷依然以风头正劲的发展态势、一度成为整个美国经济信心的重要支撑，而与斯坦福大学共生共长的硅谷所衍生的创业精神，也成为了前行之路上的斯坦福以及斯坦福人的精神支柱。
纵观中国教育发展现状，我们大学生所缺乏的正是这种勇于开拓进取的创业精神，一种善于发现机会和充分调度资源去开发这些机会的能力。
而教育模式的不同是造成学生缺乏创业精神的原因之一。
美国的教育是服务型、开放型的，学生往往具备了较强的独立意识和竞争性格，而中国的教育是管理型、封闭型的，大部分学生接触社会的机会不多，普遍缺乏创新精神和冒险精神，加上太过注重学习的过程与形式，而忽略了学习的最终目的，因而走出校园谱写创业史的不多。
不过值得关注的是，随着“ 大众创新、万众创业 ”的发展，现在有越来越多年轻人敢于尝试，并投入到社会创新实践的浪潮中。
面对日益严峻的就业形势，大学生需将自身发展与社会发展联系起来，在充分利用社会为我们提供的资源的同时，仍要学会积极主动地为自己创造发展的条件和机遇。
通过不断的学习实践中积累经验，拓宽自己的眼界，将想法积极落实到行动中，敢于试错调整，逐步培养创新精神，为未来的发展蓄力。
