“现在，让我们开始抢答环节。准备开始！”老师的话音一落，同学们快速敲击桌子上的平板回答问题。很快，全班的答案数据都反馈在老师的电脑上。
这是宁夏银川市兴庆区第十八小学四年级二班的一堂语文课。语文老师全婧今天上的是《王戎不取道旁李》。不同于传统的注入式教学，她在课堂注重创新素养培养。首先把课文中的问题抛给孩子自主去学习，并进行小组交流、展示，达到了共学的目的，课堂就出现了辩论声、笑声还有掌声。来自四年级二班的马浩然说：“我最喜欢的是小组合作的环节，我认为可以和小伙伴们一起热烈的讨论，最后一起得出一个道理，我非常开心。”
为响应国家提出的创新素养教育,兴庆区第十八小学坚持破旧立新、守正创新，秉承“惠润教育”办学思想，以培养“启智明德、宽基扬长”的现代小公民为育人目标，下好创新素养教育先手棋。
一场致力于课堂教学的变革，在理念引领、课堂实践、课题导航、专家诊断、总结提升中探索出以学为主、先学后教、以学定教的 “3333”课堂教学模式，在十八小展开，他们使研究和思考问题成为教学的主线，互动、合作、交流、共享成为主要的学习方式，学生真正成为学习的主体。
