为使“双减”政策切实落地，科学全面评价学生，成都高新区朝阳小学秉承“全面而自由地生长”的办学理念，构建德智体美劳全面培养教育体系，全面提高教育教学质量。学校各教研组经过反复商讨，依据学生核心素养、课程标准、教学内容和一二年级学生特点，为一、二年级学生“量身定制”综合评价方案，努力探索教育教学综合评价的新形式，科学全面评价学生。
一.评价构成
成都高新区朝阳小学各学科将评价分为过程性评价、阶段性评价和总结评价，分别占比50%、20%、30%。
过程性评价将评价渗透到课堂多个环节，通过日常教学过程的常态监测，教师教学信息反馈和学生学习信息反馈等渠道，以观察平时学生课堂行为、课程问答、作业评定、活动展示、学生的成长记录手册为基础，由评价智力转向对智力和态度表现的双重评价，将学生的作业质量、课堂表现、改错与反思等均纳入评价体系，让每一个努力上进的学生都得到及时反馈和正面激励。
