二.评价维度和呈现
各学科依据学生核心素养、课程标准、一、二年级学生年龄的特点，特制定各学科相应评价维度，贯穿学生“过程性评价、阶段性评价、总结性评价”整个过程，观照到学生应当掌握的关键能力、必备品格和基本价值观念，将评价指向学科核心素养。学生各学科评价情况，将通过雷达图的形式直观呈现。接下来请接收朝阳小学“小太阳”各学科的学期综合评价雷达图吧！
（一）语文篇：
以“听说读写思”基本技能为蓝本，综合教学内容和一二年级学生特点，制定相应维度：一年级语文以“听课认真；表达清楚；朗读正确；书写用心；思考积极”五个维度为考察；二年级语文以“学会表达（我会交流、我会书写、我会分享）；思考创新（我会提问、我会反思、我会创新）；团队合作（我会鼓励同伴、我会帮助同伴、我会取长补短）；喜爱阅读（我能坚持、我能读懂、我能运用）；学习习惯（认真听课、书写整洁、勤查字典）”五个维度作为考察内容，贯穿整个评价过程。另外，针对学生的薄弱点为学生量身制定“定制作业”，旨在切实、有针对性地提高学生语文核心素养。接下来请接收“听课认真”维度微博弱点的一年级“小太阳”同学的雷达图吧，定制作业拟针对性的提高学生“听”的能力。
