通过学习，我们会接收到海量知识，但如何避免昙花一现、学完就忘，让知识沉淀下来，变为永久的财富，是学习过程中尤其需要考虑的问题。其实，这就涉及到一个概念——知识管理，像图书馆管理图书一样，知识多了，就需要管理，要做好搜集、储存、整理、利用等各个环节的工作，概括来说，这就是存储学习法。存储学习法最关键的是要建好属于自己的“知识库”，把所学习到的知识存起来，需要时随时调取。
一要做好知识搜集。读书要善于把书读薄，从一本书、一篇文章中，把精华的、重点的、对自己有用的内容摘出来。这是一个思考感悟的过程，善于在学习中把握重点、抓住关键，从而做到有的放矢，关键时刻能够聚焦发力。
二要做好知识储存。搜集完知识后，就要把知识存起来。现在是信息化时代，智能手机、电脑都可以存储知识，而且网上还有一些专门的软件，很方便就能把知识分门别类地存放起来。相比简单地保存、收藏，做好分类能够更加高效地管理知识、利用知识。
三要做好知识输出。知识是常用常新的，我们储存、搜集后，还要让其发挥作用。一方面，可以在需要的时候及时查找利用。另一方面，要带着数字化思维整理知识，并进行系统化思考，让存下的知识产生新价值。比如在学习经济话题时，可以把国家对形势的判断、经济学家的观点、济南发展的实际结合起来，经过梳理和思考，形成自己的认知和判断，以便更好地推动实际工作。
5.框架学习法
经常写文章的人都知道，好的文章一定是逻辑清晰、结构严谨、重点突出，其实这就是框架思维的体现。框架思维是指在做一件事时，既要从全面去把握，也要有一条主线，还要有不同要点，点线面结合，在思路上构建出一个框架。框架思维放到学习上也非常适用，我们可以将之称为框架学习法。具体来说，就是把某一项知识，根据其内容特点和规律，经过分析和归纳，形成一个个由线串起、由点及面的框架，通过建立框架把对知识的认知组织起来，形成有结构的知识体系。比如，我们在学习党的二十大报告时，《人民日报》推出了思维导图，其中大会的主题是主线，报告的十五项具体内容是要点，每项内容又继续分解出第二层、第三层要点，这就是具体的点，最终成为一个整体，也就是全面的内容。点线面结合的“框架学习法”，对我们学习大有裨益。
一要善于全面把握。工作中我们强调，要具备把握全局的能力，学习同样如此，要善于从全局出发，立足全局看局部。按照框架思维，学习一项知识时脑海中要有整体概念，搭建起知识体系的框架，为下一步找到线和点提供支撑。学完后要进行整体把握、深入思考，做到融会贯通。比如阅读一本书，开始时我们要先看目录，通过看目录做到心中有数，大致了解每个章节的内容;学完后要把知识放在脑海中，从整体出发，进行系统集成，建立起知识体系。
二要找到主线串联。任何事物都是有联系的，找到相互联系的这条线，就能把一个个知识点串联起来。这就像大树的树干，有了树干，然后通过分枝，让每一片树叶都能吸收到营养。在整个知识框架中，也需要找到其中的主线，通过其发挥串联作用，把具体的知识点连接成一个整体。
三要做好要点梳理。在学习过程中，有的知识是逻辑性特别强的，这时其中的要点就很好梳理。但在日常学习中，很多知识是碎片化的，需要靠自己顺着主线去归纳、去梳理。比如说，我们在学习打造公众号的过程中，主线是要围绕让正能量产生大流量筑牢网络舆论阵地，但如何做好这项工作没有“固定方法”和“通用公式”，需要大家自己找到各个关键点，逐一击破。我们要顺着主线去研究公众号运营的内容、形式、推广等多个环节，对每个环节再进行分解。以推广来说，其中又包括多个关键点，比如如何通过做优内容提升吸引力、如何通过活动提升知识度、如何通过维护提升粘合度等。能否找到关键点去填充知识框架，考验着我们的认知力。提升认知力，要保持开放的心态，多接触不同的人和事物，不断学习新知识，拒绝做井底之蛙;也要深度思考，客观辩证看问题，勇于打破“模板思维”，多做“选择题”，多问“为什么”，避免陷入“以自我为中心”的思维困境;更要博学之，博采众长，广泛涉猎。
6.压缩学习法
华为任正非非常推崇一个概念——熵减思维，华为还出版了自己的企业学习书籍《熵减：华为活力之源》。熵是物理学概念，用来描述一个系统的混乱度，系统自发的过程都是从有序到无序，或者称为熵增原理。熵减是熵增的对立面，它让一切由无序变成有序。在学习过程中，我们学的东西越多，可能就越杂，相对无效的信息和知识也不断积累，这就是熵增的过程。为了提高学习效率，我们需要做熵减，通过得当的方法，尽可能把无效的东西过滤掉，把有限的精力放到刀刃上，聚焦发力，拨云见日，直指真谛，让学习更加高效。
一要站上巨人的肩膀。站在巨人的肩膀上，就会比巨人更高。著名数学家华罗庚说过：“在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有哪些问题没有解决，需要我们去探索解决。”前人的成功经验、方式方法是被实践检验过行之有效的，这部分资源是十分珍贵的“教学案例”，通过学习可以快速吸收利用，可谓“他山之石，可以攻玉”，而不是重复地走前人走过的路。这就要求善于抬头看路，知道哪些路是前人走过的，哪些路需要我们自己走。站在巨人的肩膀上，还要注重融入自己的知识体系，加入自己的思考，类比迁移，提升创新，做拓荒者、开创者，不做模仿者、搬运工。
二要绕过别人的弯路。泰戈尔曾说过：“当你把所有的错误都关在门外，真理也就被拒绝了。”经验只是教训的另一种表现形式。教训既可以给遭遇挫折的人留下避免再次失败的路标，也可为他人留下前车之鉴。从这个意义上讲，教训同样是一笔可贵的财富。吃他人堑，长自己智。从别人教训中“沉浸式”剖析失败原因、“代入式”对照自己检查、“延伸式”考虑化解方法，能够学习并形成一套自己的方法论，进而在学习中少试错、少走弯路。
三要舍弃没用的包袱。经济学中有个二八法则，即在任何一组东西中，最重要的只占其中一小部分，约20%，其余80%尽管是多数，却是次要的。就读书而言，往往也是如此。书富如入海，百货皆有，人之精力，不能兼收尽取。所以，要斩钉截铁“丢弃”不需要的东西，集中火力，找出最核心的20%，反而可以加深理解，加深记忆。古人读书博观约取，不求甚解，看似漫不经心，却能取得巨大造诣，盖用此法也。
7.对标学习法
对标，就是对照标杆找差距，然后去模仿学习。对学习而言，对标学习是一个简单而实用的方法。譬如，我们当前在打造“济南宣传”微信公众号，在这个过程中会遇到稿源从哪里来、稿件质量如何提升、如何做好推广、如何实现大流量等一系列问题。怎么去解决这些问题?我们可以通过研究互联网运作规律来一一求解，但这需要花费大量精力，不妨直接选择一个标杆，比如在全国很有影响力，且和“济南宣传”定位类似的“浙江宣传”，就能更容易看到差距，精准寻找对策，从而拿出解决的办法来。所以，大家不妨多用对标学习法。
一要明确目标，选准对象。“对标法”的前提是找准对标目标，目标找不准，对标就容易产生偏差，难以达到最佳效果。一说对标对象，大家都知道要选择行业最好的、水平最高的。但是每项工作所处的阶段不同、自身实际也不同，如果处于1.0阶段，一上来就以3.0或4.0阶段来对标，就很可能成了好高骛远，出现“欲速则不达”的情况;如果脱离自身实际，一味按照最高水平去模版式推进，就可能出现“水土不服”的情况。要立足行业最高水平、自身实际情况、所处发展阶段三个因素，进行综合判断，找准对标对象。
二要剥丝抽茧，深挖规律。对标，不能只是“外行看热闹”，更要学会“内行看门道”，既要看明白表面的“照葫芦画瓢”，更要善于“剥洋葱”，由外及内，层层递进，找到本质，抓住规律，学到真本领。
三要探索创新，多迈一步。如果说对标追赶的过程更多是借助别人的经验，那实现超越就要在别人走过的路上向前多迈一步，走出一条属于自己的、前人没有走过的路。拿创城来说，济南不断对标先进城市，学习经验做法，在2017年首次成功摘取“全国文明城市”桂冠，此后连续四年位列省会、副省级城市组别第一名。站上新起点，济南的目标是高水平创建首届全国文明典范城市。要想“走在前”就得有创新、有突破，所以我们提出了“典范城=文明城 软实力”的思路。对标的最终目的是超越，所以大家要在对标的过程中善于“把脑袋打开一毫米”，把步子向前多迈一步，不断创新突破。
8.团队学习法
